分类与整理（教案）一年级下册数学人教版

分类与整理 教学内容：教科书第27页的内容。 教学目标： 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。 3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教学重点： 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 教学难点： 在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教学过程： 一、情景导入 出示大小不一、颜色不一的礼物并让他们说出图形总数，怎样知道的？ 师：老师今天给大家带来了一些礼物，看一看，一共有多少件礼物？想一想你是怎么知道的？ 生：我按大小来看，大的有3件，小的有2件，一共有5件。 生：我分颜色来看，红色有2件，蓝色有3件，一共有5件。 师：那老师有一个疑问了，都是解决同一个问题，怎么方法不一样呀？ 生：因为是把她们进行了分类。 师：原来不管你是按颜色分，还是形状分，都是把这些礼物进行了分类。 提示：无论按形状还是颜色都是把图形进行分类---------板书“分类” 二、学习新知 1、那么分类有什么作用呢？ 出示整理前的书架和整理后的书架，理解到分类可以帮组我们方便快捷的找到需要的东西。 多媒体展示生活中的分类（体验知识与我们生活的联系） 2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果。 师：现在我们知道了分类有这么大的作用，现在让我们来看黑板，多媒体出示例1情景图。 师：图上的气球可真漂亮，小朋友们，你们知道每种气球有多少个吗？ 师：那咱们就先来按不同的形状分一分，每种气球各有多少个？ （1）全班一起分一分 师：谁愿意来帮老师分一分？ 提示：上面的孩子在分的时候，下面的孩子要仔细观察，作好要随时上来补充的准备哟 （注意堆一堆的和排整齐的和用数记录的，分别是下面3种类型） ①展示先分再数的方法 （堆一堆的） ②展示象形统计图的方法。 （介绍优势：直观的看到哪种气球多，哪种气球少） （表示从下往上开始数) ③展示表格记录数据的方法。 (用数字来记录) 教师总结：我们刚才按形状把这些气球进行了分类，虽然我们分类呈现的形式不同，但从结果看，你有什么发现吗？ (让学生感受到分类的结果相同) （2）学生自己分一分，然后展示分类方法 小结：我们按颜色分也有这么多方法，并且我们发现他们的结果也是相等的，咱们班的孩子动手能力真强！ 3、对两种象形统计图进行分 通过师生一起分析对比，然后让学生感受到分类有标准，标准不同，结果就不同，但总数是不变的。 三、练习巩固 完成书上29页做一做。 四、总结 通过这节课的学习你有什么收获吗？ 师：今天我们学习了分类的一些知识，知道了要把同一种东西分在一起，希望你今天回家能运用这些知识整理一下自己的卧室，好不好？ 学科网（北京）股份有限公司 $