Unit4 Lesson21 Look at the Photos（教案）冀教版（三起）英语五年级下册

Lesson 21 Look at the photos! 教材分析： 本单元以“Did you have a nice trip ?”为话题，讲述了Li Ming、Danny、Jenny回到家中，向他们的亲戚朋友讲述了这次的旅行经历。在讲述时主要用到一般过去时描述过去发生的事情。而本节课是第四单元的第三课，Danny 和Jenny给朋友Steven展示旅行时的照片并讲述他们这次的旅行经历，讲述时同样运用了过去时来描述过去旅行时发生的事情。同时本课第二部分通过一般现在时和一般过去时的对比学习，使学生能更深刻的理解一般现在时和一般过去时。 学情分析： 五年级学生已经有一定的词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，课堂上能够在老师的指导下顺利学习和参加一些教学活动，这个年龄段的学生对动画比较感兴趣，并且愿意和同伴交流，乐于分享。所以本节课运用生动的课堂视频调动学生的学习积极性。同时，让学生和同伴分享自己以前的照片，提高课堂参与度。 教学基本策略及设计思路： 本课题是根据本学段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过听、说、读、chant等活动让学生在情境中学，在学中学习语言、运用语言。 教学目标： 一、语言技能目标： 1、 能根据录音模仿说英语； 2、 听懂课堂上的常用指令，并根据课堂上的简单提问和要求做出适当的反应； 3、 能在具体的情境中交流，巩固所学的词汇、句型； 4、 能根据照片写出简短的描述。 二、语言知识目标： 1、学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：photo、was、were、happy； 2、 学生能继续加深对现在时和过去时概念的理解。 三、情感态度目标： 1、 体会英语学习的乐趣，乐于学英语，用英语交流，在各种活动中培养学生学习的兴趣； 2、 通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。 四、学习策略：培养学生的合作意识，遇到问题主动向同学或老师请教，在课堂交流中注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五、文化意识：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 教学重点: 1、继续加深对一般现在时和一般过去过去时概念的理解 2、用一般过去时介绍过去发生的事情或者描述过去的状态。 教学难点： 1、学生能继续加深对一般现在时和一般过去时概念的理解 2、用一般过去时介绍过去发生的事情或者描述过去的状态。 教具准备：本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片、声音、动画来刺激学生的感官，让学生在愉悦中学习，体验英语学习的乐趣，增强学习效果。 教学过程： Warming up: 1、 Greeting: Good morning,class. Today,we will learn Lesson 21 Look at the photos. 2、 Review: Before class ,let’s chant .Take out your hands.read after me:What did you do ? What did you do ? I had lunch,I had lunch.What did you eat ?What did you eat ?I ate some meat ,I ate some meat .Where did you go ?Where did you go ?I went to the park ,I went to the park .What did you see ?What did you see ? I saw some trees ,I saw some trees .There they were . Group 1~6 ask and the other students answer . Group 7~13 ask and the other students answer.（预设学生活动：学生跟唱。设计意图：用chant 复习一般过去时的构造，并复习前两课出现的不规则动词的过去式do-did have-had eat-ate go-went see-saw ） Presentation Lead in：Now look at the picture.This is a photo of me and my babies ,we were at home .This is a photo of me ,I was in college, read after me :photo,photo,photo .(板书 photo照片)（设计意图：通过展示教师的照片，引导学生学习单词photo，激发学生的学习兴趣） Jenny and Danny also have some