Lesson 18 Little Zeke Sends an Email （教案）冀教版（三起）英语五年级下册

Lesson 18 little Zeke sends an Email 1、 教学目标： （1）知识与技能目标： 1、通过对故事的学习，学生能理解故事内容。 2、培养学生的阅读能力，能利用上下文、借助课件及肢体语言推测文本的意思。 3、在教师引导下讲述故事、表演故事。 （2）情感目标： 培养学生的阅读兴趣，通过多样性的教学活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。 （3）学习策略目标： 1、通过对故事的学习，渗透阅读策略培养， 2、引导学生学会运用知识，与他人合作学习，提高学生的合作意识和参与意识，提高学习的积极性和主动性。 二教学重难点：读懂故事，理解故事并能表演故事。 三教学难点：能根据图片，词语或例句的提示完成相应练习。 三、 教学准备：多媒体课件 四、教法和学法 （一）教法 依据英语教学的直观性，趣味性、实践性原则，我主要采用了直观演示、多媒体辅助、小组合作学习的教学方法，充分发挥了学生的学习主体性，进而培养他们学以致用的能力。 （二）学法 以讨论，活动，合作，角色表演为主线，引导学生通过比较，观察和参与合作的方式进行学习。 五、学情分析: 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。学生们对英语比较感兴趣，能够积极主动地参与课堂，教师应该在精神上加以鼓励和关心。 六、教学过程 １.greetings 当学生进入教室时，问候他们。 2、presentation 教师板书出示课题，让学生打开课本48页。 （1）学生听录音看书。 （2）看图，以小组为单位讨论每幅图中看到了什么?并结合图片复述故事。 谈论图片： Picture 1 Jenny 、Danny 和liming正在发送电子邮件。 Picture 2 Jenny 想给好朋友Emma发送一封电子邮件，给她讲述她的旅行。 Picture 3 Jenny写电子邮件，她告诉Emma ，她所在大的地方现在是下午时间，但她知道Emma所在的Ottawa 现在是晚上时间。她说他们玩儿的很开心。 Picture 4 Jenny想再发送一封电子邮件给哥哥。Danny 饿了，他想吃午饭。 Picture 5 Jenny 、Danny 和李明收到一封电子邮件。他们都很惊讶，他们知道在Ottawa ，现在已经很晚了，所有人都在睡觉，这封电子邮件是谁发来的呢？ Picture 6 他们阅读这封电子邮件，不是Emma发来的，那是谁发来的呢？little Zeke ，Zeke说Emma现在很好，他现在正在睡觉，Zeke没有床，Zeke谁在一只袜子里。这只袜子是Emma送的礼物。Zeke累了，准备去袜子里睡觉了。 Picture 7 Jenny 、Danny 和李明很困惑，他们不知道little Zeke是谁？ （3）看书，以小组为单位讨论回答的问题。出示幻灯片 Is the time in Ottawa the same as （与……一样）in Beijing？ Does Emma send Jenny the email ? Where does little Zeke sleep？ 最后教师在全班一块进行问答。 （4）再播放录音，学生跟读。 （5）分角色朗读，5人一组，练习故事，然后表演。 学科网（北京）股份有限公司 $