4.1人民民主专政的本质：人民当家作主（课件+视频）-【名师备课帮】2022-2023学年高一政治下学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修3）

导入新课 习总书记说江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。“人民”二字成为了二十大会议的高频词。 思考：我们生活在一个什么样的国家里？在我国为什么要坚持人民至上？ 第四课 人民民主专政的社会主义国家 人民民主专政的本质：人民当家作主 第一框 2 01 议题一 人民民主专政的社会主义国家 ——从党二十大代表选举说起 02 议题二 我国是一个什么样的国家？ 人民当家作主的新型民主的国家 ——从中国式民主的生动实践说起 总议题 议题 3 我国的国体 议题一：人民民主专政的社会主义国家 ——从党二十大代表选举说起 01 4 议学情境一 二十大代表选举是全过程人民民主的生动实践 我国的人大代表代表着各阶层人民群众的利益,反映人民意志、为民说话。而西方社会的民主从总体上说是少数人的民主。 我国人民代表大会代表名额的确定受选区总人口数的多少、代表名额中要保持适当的性别比例、代表的身份、代表所属的民族等几个因素的影响。西方国家国会或议会议员名额的确定主要受选区总人口数的影响,有时也考虑种族因素。 议学情境一 中西方选举制度的差异 议学问题 结合议学情境和教材内容分析回从国家政治层面，分析二十大党代表选举方式优于西方选举方式的根本原因？ 议学提示 明确规定了社会各阶级在国家中的地位； 庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 8 议学提示 人大代表代表着各阶层人民群众的利益，反映人民意志、为民说话。 西方社会的民主从总体.上说是少数人的民主。 西方国家是资本主义国家性质 我国是人民民主专政的社会主义国家。 导致不同国家性质的国家对待选举方式的差异 选举方式的差异主要是由国家的国体决定的 那么，什么是国体呢？ 9 议学小结 一、我国的国体 1、国家性质（国体） （1）含义：国家性质亦称国体 （2）决定因素：统治阶级的阶级性质决定着国家性质。 （3）分类：按照性质不同 剥削阶级统治的国家 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 人民当家作主 的新型国家 社会主义国家 从我国国体表述中，你看到中国社会各阶级的地位是什么? 这种地位安排体现我国国家政权有何优势? 议学小结 一、我国的国体 （1）是什么？—— 人民民主专政 （2）重要性：人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 （3）我国国体特点和优势 ①坚持以工人阶级为领导， 以工农联盟为基础。 ②结成广泛的爱国统一战线。因而可以团结一切可以团结的力量，最大限度的调动一切积极因素 2、我国的国体 人民和公民的区别 1、性质不同： ①公民是个法律概念，指拥有本国国籍的人，与外国人相对； ②人民是个政治概念，与敌对分子相对。 2、范围不同： 公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除了包括人民外，还包括被剥夺政治权利的人和极少数敌对分子。 公民当家做主、全民民主 × 公民=人民+敌人 拓展提升 12 全面认识我国的国体 人民民主专政的社会主义国家 宪法规定 具有根本性意义 意义 爱国统一战线 群众基础 我国国体 人民当家做主 本质 工人阶级 领导阶级 工农联盟 阶级基础 突破提升 13 过渡 我国人民是国家和社会的主人！ 党的二十大强调：要以中国式的现代化全面推进中华民族伟大复兴。 那么，中式民主是如何助力人民当家作主？有什么优势呢？ 全过程人民民主 02 议题二：人民当家作主的新型民主的国家 ——从中国式民主的生动实践说起 15 议学情境二 中国式民主的生动实践 议学问题 结合议学情境和教材内容分析中式民主如何助力人民当家作主？这体现了我国全过程人民民主有何优势? 议学提示 “我为党的一十大建言献策“等专栏，广大人民群众踊跃参与，收到网民建言超1854.2万条，人民群众建言更直接，参与更广泛，表达更充分。 为起草好“十四五”规划建议，召开七场专题座谈会，听取各领域各阶层人士意见建议，各级党代会代表、人大代表、政协委员、劳动模范、扶贫干部、农民工、快递小哥、网店店主等都积极提出了自己的意见 全国人大四次会议审议通过了十四五规划和2035年远景目标纲 “我为党的一十大建言献策“等专栏，广大人民群众踊跃参与，收到网民建言超1854.2万