3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

复习回顾 公民基本权利 政治权利和自由 人格尊严不受侵犯 社会经济与文化教育权利 平等权、宗教信仰自由、妇女儿童残疾人等特定人群的权利 选举权和被选举权 政治自由 监督权 人身自由不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 人身自由 财产权 劳动权 物质帮助权 受教育权 文化权利 其他权利： 1 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 3.2依法行使权利 2 1. 行使权力有界限 校园见闻实录 事件点评 …… …… …… 想一想，填一填 过马路、走路 不遵守交通规则、翻越护栏等 使用球场 霸占球场，阻止别人打球等 超越权利范围 的违法行为 学生合法的 自由和权利 讲话、讨论 上课随意讲话，起哄等 这说明了什么？ 行使权利≠滥用权利，行使权利有界限 是否损害 其他人的合法权益 干扰他人上课、干扰学校正常秩序等 干扰他人正常行驶、扰乱交通秩序等 影响他人使用、扰乱学校管理秩序等 不超越规定的权利范围 不损害他人的、集体的、社会的、国家的合法权益 行使权利有界限 界限一：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 界限二：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 课堂笔记 界限三：行使权利应依照法定程序进行（补充） 延时符 8 2. 维护权利守程序 二、维护权利守程序 思考：（1）你如何看待小鹏和林女士的维权方式，请说明理由。 小明和小鹏是同桌，一天，小明拿了小鹏的笔，小鹏让他归还，小明拒绝，小鹏遂将小明推搡在地，强行夺回，俩人发生冲突，最终两人都被老师批评教育。 （2）这给我们什么样的启示呢？ 家住福田区的林女士好不容易在附近的便利店以60元买了一包口罩，第二天只带了半天口罩的林女士脸上张了红斑类似豆豆一样的还发痒的东西，她赶紧去了医院，医生说是因为用了假的口罩导致的皮肤过敏。这使爱美的她很痛苦。她召集了几名亲戚朋友，愤怒地找到该便利店，并实施动手打砸，造成该店巨大损失。可怜的林女士不仅维权反而因因故意毁坏财物罪被判处有期徒刑一年。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 2、维护权利守程序的要求（P42） （1）公民应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。 （2）公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。 课堂笔记 02 章 程 COMMUNIST PARTY OF CHINA 二、维护权利守程序  讨论：假如你们是小西和小西父母，你该如何维权呢？ 小强和小西在打篮球时，小强不慎导致小西骨折受伤，小西父母因治疗花费不少医疗费，于是向小强父母要求赔偿。小强父母以球场运动本就容易有肢体碰撞，自己不注意受了伤，应该自己负责为由，拒绝了赔偿。 协商 调解 仲裁 诉讼 方式 维权 请运用四种维权方式，来帮助小西和父母维护合法权益。 13 合作探究任务一 任务一要求：阅读教材P44-46，与小组成员一起完成该表格，时间5分钟 方式 参与人 依 据 适 用 特点 形式 协商 调解 仲裁 诉讼 合作探究任务二 任务二要求： 1、每组选择一种维权方式，讲解如何运用该方式进行维权 2、时间：讨论5分钟、讲述2分钟 合作探究 任务：完成表格+讨论如何维权 1、时间：表格5分钟、讨论5分钟，讲述2分钟 2、展示形式：补充表格、展示如何运用小组所选方式维权 3、方式：小组合作完成 4、建议分工：1计时员、1记录员、任务分工合作等 方式 参与人 依 据 适 用 特点 形式 协商 调解 仲裁 诉讼 协商 适用： 参与人 ： 特点： 过程： 当事人 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷。 快速、简便 依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 当事人之间自行解决纠纷的方式（P42） 依据： 事实、法律 形式： 自愿、互谅 17 归纳总结：维权方式 方式 参与人 依 据 适 用 特点 形式 协商 调解 仲裁 诉讼 当事人 快速简便 事实、法律 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 自愿互谅 课堂笔记 如协商无果后，可以采取调解解决纠纷 19 调解 当事人、调解组织。 法律法规、政策及社会公德为依据。 调解人/组织对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 参与人： 依据： 过程： 种类： 人民调解、 行政调解、 司法调解 调解：通过调解组织解决纠纷的方式 人民调解委员会 行政机关 司法机关（法院） 广泛适用。 适用： 便民和谐。