第三单元 第七课 1课时（PPT课件）-【勤径学升·同步练测】2022-2023学年新教材高中思想政治必修3（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第三单元 全面依法治国 第七课　治国理政的基本方式 第1课时　我国法治建设的历程 第1课时　我国法治建设的历程 课程标准 学业质量标准 核心素养 简述我国法治建设的成就 [水平3－1]　讲述法治使国家更强大的典型事例，表明法治是先进的国家治理方式 [水平3－2]　联系依法治国的实际，证实依法办事、依法维权、依法解决纠纷的好处，表达法治让生活更美好的感悟 [水平3－3]　针对经济、政治、文化、社会生活中的行为误区，辨析法律与自由的关系，阐明法治保障对提高生活品质的作用 [水平3－4]　描述法治中国的蓝图，阐述法治信仰的价值，提出维护公平正义和法律尊严的行动方案 政治认同：在中国共产党的领导下，中国人民经过革命、建设、改革和发展，走上了建设社会主义法治国家的道路 科学精神：在公共生活和私人生活领域辨识各种限制性条件，进行有理有据的研判，做出正确抉择，提出实现目标的合理方案 法治意识：能够面对复杂情境问题，列举现实生活中的多种实例，阐述依法治国，建设社会主义法治国家的基本方式 公共参与：解析公民参与国家立法、政府决策、社会治理、公共服务的途径和方式 第1课时　我国法治建设的历程 [对应学生用书第129页] 知识点一　我国法律发展的历史 第1课时　我国法治建设的历程 1．法律的产生、本质及作用 法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。法律体现着 的意志，是实现国家职能的工具，它既维护 ，也保障正常的社会生活。 统治阶级 公共管理秩序 第1课时　我国法治建设的历程 2．中华法系 (1)中华法系源远流长。 时间 表现 春秋战国时期 我国开始制定成文法 西汉时期 成为政治生活的主导思想，强调礼法结合 唐朝时 我国形成了较为完备的封建法典 儒家思想 第1课时　我国法治建设的历程 (2)中华法系，是指以 为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与 的统一，其代表性法典为《唐律疏议》。 (3)中华法系成为世界上 的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。 儒家思想 伦理道德 独树一帜 第1课时　我国法治建设的历程 3．1840年鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会。为了改变国家和民族的苦难命运，一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。 第1课时　我国法治建设的历程 知识点二　马克思主义是我国法治建设的理论基础 第1课时　我国法治建设的历程 1．法的产生： 马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和 的出现而逐步产生的。 国家 第1课时　我国法治建设的历程 2．法的本质 (1)阶级性：在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于 的阶级的根本利益和共同意志。 (2)决定性因素：马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由 决定的。 即生产力与生产关系的对立统一，是 的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。 统治地位 社会物质生活条件 生产方式 社会发展 第1课时　我国法治建设的历程 3．法的历史类型 (1)人类历史上出现过四种历史类型的法，即奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。 (2)我国当代的法是 法。我国社会主义法是工人阶级领导的 的根本利益和共同意志的体现。 社会主义 广大人民群众 第1课时　我国法治建设的历程 我国法律体现或代表着人民的意志和利益，而不是体现或代表着公民的意志和利益。 第1课时　我国法治建设的历程 4．法的基本特征 (1)法是维持社会秩序、调整 的一种社会规范。 (2)法是由 制定或认可的社会规范。制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。 (3)法是由国家 保证实施的具有普遍约束力的社会规范。 社会关系 国家 强制力 第1课时　我国法治建设的历程 5．法的职能：法在国家治理中既具有 ，又具有社会职能。 (1)法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用。 (2)法的社会职能是指法管理一定社会 的作用。 (3)法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各领域中。 政治职能 公共事务 第1课时　我国法治建设的历程