23 祖先的摇篮（课件）部编版语文二年级下册

祖先的摇篮 同学们喜欢原始森林吗？这是我们祖先生活的地方，让我们一起走进祖先生活的地方—祖先的摇篮。 我会读 祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆 zǔ tāo dòu qiáng wēi dǎi yì 摘 野 果 采 蘑 菇 挖 野 菜 逗 松 鼠 捉 蜻 蜓 逮 蝈 蝈 看 夕 阳 赏 明 月 数 星 星 zhāi yě guǒ cǎi mó gu wā yě cài dòu sōng shǔ zhuō qīng tíng dǎi guō guo kàn xī yáng shǎng míng yuè shǔ xīng xing · 我会读 读一读 原始 森林 树荫 遥远 蜻蜓 回忆 美好 苍苍茫茫 一望无边 爷爷说， 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这该是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫， 一望无边， 遮住了蓝天。 想想祖先的摇篮是什么？又是什么样的？ 祖先的摇篮指的是原始森林。 非常大，浓绿的树荫一望无际，遮住了天。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ “摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？ 祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。 那时侯， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 对祖先在森林中生活情景的想象、猜测：“采野蔷薇” “捉红蜻蜓” “逮绿蝈蝈”。 表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“掏”“逗”“采”“捉” “逮”体现出孩子们活泼淘气的特点。 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 第一节：总结全文原始森林是我们祖先的摇篮。 第二节：主要写了“我”对祖先在原始森林中生活场景展开的具体想象。 第三节：主要写了“我”对孩子们在原始森林中生活场景展开的具体想象。 第四节：是对前两段想象的总结——遥远而又美好，同时对原始森林发出由衷的赞 想一想“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？ 我们不应该滥砍滥伐，不要随便狩猎。 森林附近不能开一些工厂，排放废气。 我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然 树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，也对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深慨叹，并与诗歌的开头彼此照应，将情感充分地表达出来。 祖先与自然和谐共处的生活状态对我们来说是时间非常久远的事情。 作者为什么将原始森林说成“我们祖先的摇篮”呢？ 因为在原始森林中，我们的祖先过着快乐的生活，他们在那里生活、成长。原始森林还给他们提供了生活上的保障，就像妈妈为小婴儿提供既安全又快乐的摇篮一样，所以说原始森林是“我们祖先的摇篮”。 说一说如果我们的祖先在森林里会做些什么事情呢？ 钻木取火、集体狩猎、打造石器、建房搭窝。 这篇课文采用诗歌的形式，作者用充满童趣的幻想以及优美的语言，把读者的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，带我们去探寻人类祖先生活过的地方，激发了我们对大自然的热爱和对祖先生活的探索欲望。 $