第20课 社会主义国家的发展与变化 学案--2022-2023学年统编版2019高中历史必修中外历史纲要下

第20课 社会主义国家的发展与变化 课程标准 通过了解第二次世界大战后社会主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。 学习目标 水平1—2学习目标 能够运用文献材料，了解苏联和东欧改革的原因及成效。 水平3—4学习目标 能够运用唯物史观，辩证看待苏联解体和东欧剧变。 概念释疑 学习聚焦 P120:第二次世界大战后，苏联一直实行高度集中的计划经济体制，20世纪50年代至80年代的改革也没能突破这一体制。80年代后期苏联的改革发生了根本方向性错误，终于使局势失控，苏联解体。 P122:东欧国家一直没有突破苏联模式的束缚，在20世纪80年代的改革过程中又迷失了社会主义方向，最终发生了剧变。 P124:中国的社会主义建设与改革，符合中国国情和世界历史发展大势，前途光明。 名词解释 苏联模式：苏联共产党采用高度集中的政治经济体制进行社会主义建设的模式，在斯大林时期形成。这一模式的基本特点是政治上高度集权、经济上实行严密的计划经济。这一模式在特定的历史时期取得了巨大成就，但也存在诸多问题。苏联领导集团曾对其进行过不同程度的改革，但都没有真正突破高度集中的政治经济体制，而且在改革中出现了重大偏差，最终导致苏联解体。 知识梳理 1、 苏联的发展、改革与解体 主要内容 问题与不足 斯大林时期 二战后，取得恢复和发展国民经济的巨大成就，爆炸了原子弹和氢弹，人民教育和生活水平有很大提高。 优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后。 赫鲁晓夫改革 政治：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度；在苏共二十大上作秘密报告，批判个人崇拜。 经济：加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制；改革工业管理体制；等等。 未对斯大林功过作全面分析，造成严重后遗症。 未突破计划经济体制，国民经济比例仍失调。 勃列日涅夫改革 工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。 只是对传统体制的修补，效果有限。 后期热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。 戈尔巴乔夫改革 经济：承认市场调节在社会主义经济中的作用。 政治：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制，在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。 经济改革成效甚微。 政治改革造成思想混乱，民族分离主义随之兴起，最终导致苏联解体。 2、 东欧的社会主义建设、改革和剧变 南斯拉夫改革：建立社会主义自治制度，通过权力下放，调动地方、企业和群众积极性，促进经济发展。但改革也导致地方主义抬头，民族问题尖锐，为后来国家分裂埋下隐患。 在苏联鼓动东欧改革和西方“和平演变”战略下，东欧共产党或工人党领导人迷失了改革的社会主义方向，否定马克思主义指导，否定社会主义制度，抛弃共产党领导地位，实行政治多元化。1989—1992年，东欧各国社会政治经济制度急剧变化。 剧变 结果：都未摆脱苏联模式束缚 捷克斯洛伐克：“布拉格之春”。苏联出兵，扼杀了改革。 波兰、匈牙利、民主德国等国家社会主义改革在经济领域取得显著成效。 改革 改革目的：摆脱苏联模式束缚，走独立发展道路。 东欧国家 （二战后，苏联帮助下建立，大多采用苏联模式。） 三、中国社会主义的发展国内生产总值突破90万亿，稳居世界第二。 2018 2010 国内生产总值居世界第二。 十一届三中全会，作出改革开放伟大决策。 1978 1954 1956 完成“三大改造”，建成社会主义。 “五四宪法”颁布 中华人民共和国成立 1949 思考探究 1. 苏联的改革给我们什么样的启示？ 在经济落后的社会主义国家里建设社会主义现代化，是很困难的，没有先例可循，必须坚持社会主义方向并不断改革，才能取得成功。中国的改革已经证明了这一点。 2. 分析造成苏联解体、东欧剧变的多种因素。 ①苏联建设社会主义的基础薄弱； ②苏联模式积重难返； ③从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫的改一直没有突破苏联模式的束缚，不适应新形势； ④戈尔巴乔夫的改革推行错误路线，背离社会主义方向，举措失当； ⑤西方国家的和平演变； 等等。 3. 如何评价苏联模式？ 关于如何评价社会主义建设的苏联模式，有几点认识：苏联模式时一种社会主义现代化的建设模式。在这种模式下，苏联的经济曾快速增长，在较短的时间内就实现了工业化，并对社会进行改造，提高了人民的教育和健康水平，苏联境内的各民族也有所发展；特别是苏联主要依靠自己积累的力量打赢了卫国战争，国际地位大大提高；等等。 但是苏联模式有很大弊端，例如，虽然工业化获得成功，但农业和轻工业长期落后，国民经济比例失调，不能满足人民改善生活的需求；而严酷的政治体制、压制民主、大清洗等，造成至今无法治愈的伤口。 巩固练习 1.赫鲁晓夫上任后，改革