Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please（教案）外研版（三起）英语六年级下册

《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册 M1 教学设计 教材分析 本模块的话题是在快餐店点餐。第一单元的课文情境是 Daming 和Simon 以及 Simon 的爸爸一起在快餐店点餐。Daming 十分兴奋，却又不了解国外的饮食习惯，接连闹出小插曲。第二单元的课文情境是 Lingling 和爸爸在快餐店点餐，Lingling 点了汉堡包和牛奶，爸爸点了面条和可乐。 本模块在语言上主要是进一步强化、复习一般现在时和数词的运用，需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐。 模块教学目标 一、知识目标 1. 掌握本模块重点单词、短语：look, cashier, cola, dollar, cent, enjoy, careful, be careful 2. 掌握本模块目标句型：Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat/drink? 二、能力目标 能在真实语境中运用所学语言点餐及询问价钱。 三、情感目标 了解中西方的饮食文化差异，并渗透文明礼仪教育。 教学重点及难点 1. 掌握本模块的重点单词、短语和目标语句。 2. 在真实的语境中运用所学语言点餐和询问价钱。 教学辅助 OHP、课文动画及相关视频、单词卡片等 教学策略 创设真实语境，引导学生在语境中大胆尝试使用所学语言。 教学过程 Unit 1：第一课时教学设计 教材分析 本单元的课文情境是身在美国的 Daming 和Simon 跟随 Simon 的爸爸在一家快餐店点餐的经过。需要学生掌握点餐的常用语言“Can I help you? What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱“How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.”本单元的教学内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语境中运用英语进行交流的能力。 课时教学目标 一、知识目标 1. 掌握本课单词及短语：look, dollar, cent, enjoy, be careful 2. 掌握目标句型：Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 二、能力目标 能在真实语境中运用所学语言点餐及询问价钱。 三、情感目标 激发学生的英语学习兴趣，让学生乐于在日常生活中运用英语交流。了解中西方饮食文化的差异，渗透文明礼仪教育。 教学重点与难点 在真实语境中用英语完成点餐；进一步强化、复习一般现在时态。 教学辅助 OHP、视频、单词卡片 教学策略 在模拟真实情景的过程中引导学生学会自主分析和理解课文，并灵活运用所学知识。 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up and Lead in (about 4 minutes) 1. 创设情境。 Daming and his father go to a fast food restaurant. 2. 学生观看 Activity 1 动画找到答案。 At the fast food restaurant, what do they want? 3. Daming says, “Here comes a ‘hot’ dog.” 教师追问，并导入本课主题 Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 创设真实的语言情境，了解 fast food restaurant。 通过观看视频，初步感知 I want... 表达自己的意愿。 以 What’s a hot dog? 为契机，引入本课课文情境。 Step 2: Presentation (about 27 minutes) 1. 让我们跟随三人来到快餐店，观看 Part 1 视频，找到答案。 Question: What’s a hot dog? Is it really a