Module 2 Unit 1 When are you going to eat（教案）外研版（三起）英语六年级下册

《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册 M2 教学设计 教材分析 本模块的教学内容是谈论计划和未来天气。通过第一单元 Daming 和 Simon 跟着 Simon 的妈妈去野餐的故事，重点复习用 be going to 讲述某人将要做某事，从而谈论自己的周末计划。第二单元通过四座城市的天气预报，延续和巩固第一单元的“制定计划”，从而熟练地运用 will 来描述未来的天气状况并继续巩固学习如何描述将来要发生的事或将要做的事。 模块教学目标 一、知识目标 1. 熟练掌握本模块的重点单词：later, duck, pond, cloud, dry, like, stay 2. 掌握重点短语：to go, look like 3. 掌握重点句型：When are we going to eat? At half past twelve. What time is it now? It’s only half past eleven. Look at the ducks! They’re eating our sandwiches. It will snow in Harbin. 二、能力目标 能运用一般将来时态谈论计划和未来天气。 三、情感目标 1. 培养学生做事之前要制定计划。 2. 提高学生运用英语交流的能力。 教学重点及难点 教学重点： 1. 掌握本模块的重点单词和句型。 2. 掌握一般将来时态的用法。 3. 能够利用已学语言谈论意图、制定计划。 教学难点： 灵活运用一般将来时和现在进行时表述意图和制定计划，培养学生的综合语言运用能力。 教学辅助 OHP、课文动画及相关视频、单词卡片等 教学策略 让学生对所学内容能主动复习和归纳。 教学过程 Unit 1：第一课时教学设计 教材分析 该课的课文情境是 Daming 和 Simon 跟着 Simon 的妈妈一起去野餐，后来由于天气变化发生了一个有趣的小插曲。内容主要涉及一般将来时态，谈论意图和计划，重点是用 be going to 来讲述某人将要干某事。 课时教学目标 一、知识目标 1. 掌握本课单词：later, duck, pond, cloud, dry, like, look like, stay 2. 掌握句型：When are we going to eat? At half past twelve. What time is it now? It’s only half past eleven. Look at the ducks! They’re eating our sandwiches. 二、能力目标 1. 能通过角色表演，讲述 Daming、Simon 和 Simon 的妈妈野餐的故事。 2. 能运用所学语言描述正在做的事情或将要发生的事情。 三、情感目标 1. 培养学生热爱自然、热爱祖国大好河山的美好情怀。 2. 积极体验参与集体活动。 教学重点与难点 运用一般将来时态谈论未来发生的事情。 教学辅助 OHP、视频、单词卡片 教学策略 在对话课教学的过程中按照热身活动、激趣导入 — 创设情境、感受新知 — 提炼重点、交际对话等思路展开，侧重于对话的表演和操练。这样能让学生在一个接近真实情况的情境中，通过模仿人物角色来进行表达，在读、说、演的过程中逐步掌握所要学习的内容。 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up (about 2 minutes) 请学生一起说唱。 Now, we are reading. Later we are going to read. Now, we are playing. Later we are going to play... 歌曲导入，帮助学生做好情绪上和知识上的铺垫。 Step 2: Lead in (about 3 minutes) 1. 请学生观看视频并回答问题。 2. 任务呈现：写一写你的周末计划。 T: Spring is coming, and we can have more after-school activities. First let’s see how is Daming and Simon’s weekend. After that write your own weekend plans. 呈现任务，在真实语言任务中体验语言运用。 Step 3: Presentation (about 20 minutes) 1. 听音回答问题。 2. 观看动画第二段，回答问题。 （教授短语：to go） 3. 看