第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立 与世界格局的演变 课程标准 核心素养 1.了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变。 2.了解新航路开辟对世界各区域文明的不同影响 。 3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1.（史料实证与历史解释）通过史料收集和分析，认识新航路开辟对世界人口迁移、物种交流、疾病传播以及商品交换的历史影响。 2.（时空观念与唯物史观）结合历史地图和文字史料，理清殖民扩张的地域范围和基本过程，并对早期殖民扩张对欧洲、非洲、美洲和亚洲的历史影响进行正确分析与评价。 学 习 目 标 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 1.人口迁移 （1）条件和表现 新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。新航路开辟后的100年间，随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90％—95％。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区：土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里。大洋洲、非洲和 亚洲等地区也都有族群混合现象。 ——《中外历史纲要》 概况：欧洲人入侵美洲； 印第安人急剧减少； 非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲； 各地区出现族群混合现象。 条件：新航路的开辟；殖民侵略；黑奴贸易；航海交通技术的进步 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 1.人口迁移 （2）特点 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海……16—17世纪， 英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时， 荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ——摘自张箭《地理大发现研究》 ①从宗主国向殖民地和附属地迁移 ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民 ③从旧大陆向新大陆迁移人口 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 1.人口迁移 （3）影响 ①欧洲人对美洲的殖民掠夺和种族屠杀，给印第安人带来深重灾难 欧洲殖民者进入美洲以后，不仅侵占和掠夺了印第安人的土地，而且对印第安人进行了血腥的杀戮……残酷的殖民战争造成印第安人的巨大伤亡，从1492年哥伦布到达美洲，到1570年征服大业基本完成的78年内，大约有256万印第安人死于殖民战争之中 ——《印第安人的血泪史：美洲大屠杀》 种族屠杀 运送黑奴的船只 美洲大陆上劳作的黑奴 ②引发了罪恶的黑奴贸易，造成了非洲的贫穷与落后；但也促进了美洲的开发 各地区人口族群混合 种族歧视 ③改变了人口地理分布，出现族群混合和种族歧视现象 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 2.物种交换 （2）物种交换的概况： 欧洲 美洲 美洲 世界 植物 小麦、燕麦、大麦、 裸麦、橄榄、葡萄等 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可 动物 马、牛、猪、羊、鸡 小龙虾、黑豚、负鼠等 微生物 各种疾病和传染病病菌 （天花、麻疹、白喉、水痘、流感等被欧洲人带到美洲） （1）物种交换的原因： 新航路的开辟使世界由分散走向整体；人口迁移的影响 玉米、甘薯等原产于美洲的高产农作物在明清时期传入中国 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 2.物种交换 （3）物种交换的特点 (欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——《哥伦布大交换》 欧洲主导 内容丰富 结果具有双重性 范围广 具有 长期性 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 2.物种交换 （3）物种交换的双重影响 明朝后期，番薯等美洲粮食作物传入中国后逐渐得到推广。番薯“亩可得数千斤，胜五谷几倍”，大大缓解了“民食问题”，人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。 —摘自何炳棣、陈树平等的研究成果 ①增加了粮食产量、改变了人们的饮食结构、促进了经济发展、 促进了人口增长、促进了文明的交流融合 欧洲人随身带来的病菌乃是他们最强大的征服武器。他们在新世界横扫一切，因为当地居民对欧洲人带来的病菌无免疫力。……在加勒比海地区，几乎所有的土著部落居民在不