Unit 4 I can play basketball 教学设计（Revision）-四年级英语上册同步备课资料包 译林版（三起）

四年级上册 第四单元 第4课时 教案 Teaching contents 教学内容 Revision Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim, table tennis。 2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you …/…?，并且会用Yes, … can./No, … can’t.来回答。 3. 完成Checkout time。 4. 完成Ticking time的评价。 5. 完成补充习题和课课练的练习。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点：1. 完成Checkout time。 2. 完成Ticking time的评价。 3. 完成补充习题和课课练的练习。 教学难点：完成补充习题和课课练的练习。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Greeting & Revision 1. Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, … T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. Sing a song: I can skate and I can jump T: Can you sing? S: Yes, we can. T: OK, let’s sing it together. Sing a song: I can skate and I can jump 【设计意图：在课前先复习上节课所学的歌曲，创造良好的学习氛围。】 Step 2 Practice T: Good morning/afternoon, boys and girls. S: Good morning/afternoon, … T: Hello, … How are you? S: I’m … T: How old are you? S: I’m …/I’m … years old. T: I can … What can you do? S: I can … T: Can you … well? S: Yes, I can. I can … very well./No, I can’t. T: Can xxx …? S: Yes, he/she can./No, he/she can’t. T: Please make dialogues with your partner. 【设计意图：学生之间进行对话练习，进一步掌握本单元的重点句型。】 Step 3 Production T: Here I have a report. Which sports do you want to join? Let’s do a survey. First, talk about your entry form in groups. You can say like this: My name is … I can … I can …, too. I can’t …; Then, ask your friends and write down. Finally, give us a report. 【设计意图：小组合作，完成调查，分享彼此的成果，在情境中巩固、锻炼综合语言运用能力。】 Step 4 Do the exercises 1. 补充习题 在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以作为听写题，提高学生听说读写的语言综合运用能力。 2. 课课练 题目选择，一些难的题目可以作为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层次布置，减轻后进生的学习负担，提高他们的英语学习兴趣。 Homework 家庭作业 1. 练习，复习本单元字词句。 2. 预习Project 1。 Teaching aids 教学准备 教学准备：多媒体课件 学科网（北京）股份有限公司 $