Module7 Unit2 What’s that （教案）外研版（三起）英语三年级上册

教学基本信息 课题 Module7 Unit2 What’s that? 学科 英语 年级 三年级 教师 蒋科霞 1.教材分析 《义务教育英语标准2013版》供三年级起使用，是外语教学与研究出版社与麦克米伦出版（中国）有限公司依据国家《义务教育 英语课程标准（实验稿）共同组织开发了本套教材；作为我国第一套中小学“一条龙”英语教材，本套教材已出版使用十余年。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。      3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 4、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 6、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 2.学情分析 三年级的孩子生性活泼好动，好奇心、表现欲强，对英语学习兴趣浓厚，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。该年龄段学生在管理好自己的同时，大多乐于帮助他人，愿意和同伴合作，适宜循序渐进培养小组合作意识与习惯。在本模块第一单元里就已经学会了一些介绍事物的句子，所以，在本单元的教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 3.教学目标 知识与技能目标：1.能理解故事大意，并能用正确的语音语调朗读课文. 2.能借助多种游戏活动听懂、会说新的学习用品的单词schoolbag/pen/pencil/book/ball. 3.能在情境中运用句型What’s this?/What’s that?4.能在情境中恰当运用新旧知识. 情感目标：1.采用多种语言教学途径，让学生能积极参与课堂活动，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣。2.采用小组探究、合作等方式，培养学生团队合作意识。3.通过本课学习，激发学生的学习兴趣。 学习策略目标：1.引导学生在课堂交流中注意倾听、仔细观察、积极思考、积极运用所学英语进行表达与交流。2.培养学生积极与人合作、主动请教、互相帮助，共同完成学习任务的意识与规范。 4.教学重难点 教学重点：能借助多种游戏活动听懂、会说新的单词schoolbag/ball/book和句子What’s this?/What’s that? 教学难点：能在情境中恰当运用新旧知识，描述近处有什么，远处有什么。 5、教学过程 教学阶段 教学活动 设计意图 Ptep1: Pre-listening Step2: While-listening Step3： Post-listening Step4: Summary Step5： Homework 1、 Greetings. T:Good morning class. How are you? Ss: I’m fine, thank you. and you? I’m fine too. 2、 Sing a song 《Please stand up》 T:Let’ sing a song, OK? SS: Yes. Teacher play the tape, the ss follow and sing it. 3、 Review Teacher show the picture of a desk/chair/backboard/door/window, then ask ss “What’s this?,” the ss answer “It’s a desk/chair/blackboard/door/window. T: What colour is it? Ss: It’s green/red/black/blue..., it’s a green/red/black/blue desk/chair/ Blackboard/door/window. 1、 Lean-in Play the chant. Pen and pencil. pencil and pen. pen and pencil. Say it again! Teach the new words: say/again,正音。 2、 play a game Guess the words: teacher show the miss pictures and ask: What’s this? It’s a.../It’s a blue/bla