Module2 Unit1 I’m Ms Smart（教案）外研版（三起）英语三年级上册

教学基本信息 课题 Module2 Unit1 I’m Ms Smart. 学科 英语 年级 三年级 教师 1.教材分析 本课是新标准英语三年级起点上册第二模块第一单元，I’m Ms Smart.，共分为三个部分：第一部分通过Panpan和男孩女孩打招呼，学习boys和girls这两个新词，为课文学习扫除障碍；第二部分是主课文，通过Ms Smart与Sam等学生的对话，让学生学会自然地和大家打招呼，并用I’m来介绍自己；第三部分是一个拓展课文，对本节课重点句型加以巩固操练。本课在教材安排及知识架构上有承上启下的纽带作用、桥梁作用。向前连接Module 1 中Hello. Good morning, How are you? 等日常问候语的学习，往后铺垫Module 2 Unit 2 What’s your name? I’m …的新知识点的呈现及拓展运用，是学生巩固旧知、学习新知的重要一环。 2.学情分析 这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，但学生在上节课学过How are you? I’m fine，thank you.的句型，可以在热身以后通过复习这个句型引入And how are you? I’m fine too，thank you.。在练习对话时采用多种活动方法以提高学生学习兴趣。 3.教学目标 1.能够听懂、会说、会读How are you? I’m fine，thank you. And how are you? I’m fine too，thank you.的语言结构。 2.能够听懂、会说、会读词汇：Good morning, Ms Smart. 3. 使学生初步了解和感知词汇：too, boys and girls. 4.培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。 4.教学重难点 1.教学重点 ： 学会并运用句型How are you ?I’ m fine ,thank you. And how are you ? I’ m fine , too. Thank you. 2.教学难点 ： 词汇girls \ Ms Smart的发音,学习How are you ?I am fine ,thank you .And how are you ? I’m fine ,too. Thank you. 的语言结构。 5、教学过程 教学阶段 教学活动 设计意图 Step1 Pre-listening 1. Greetings. 2. Sing a song <Hello, hello>. 3. 带上头饰复习 Review: A：Good morning. I’m Daming . B: Good morning . Daming . A: How are you ? B: I’m fine . Thank you . 轻松热身，巧妙复习 通过复习对话，收拢学生注意力、放松学生心理，沟通情感，有效激发了孩子学习的兴趣，很快让学生进入学习英语的状态，同时还复习巩固了上一模块的内容，为和谐的课堂奠基。同时通过生动活泼的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。 Step2 While-listening 1. listen , point and say .利用头饰介绍四位朋友和panpan，引出boy和girl的教学，并教学复数形式。 2. 出示Ms Smart 的头饰，询问孩子们是否认识她，引出Ms 的教学，并介绍她。 3. Listen and answer: 第一次听音回答问题What dose Lingling say ? 第二次听音回答问题What dose Amy say ? What dose Ms Smart say ? 通过问题的回答学习新词。 以头饰的形式展现Sam，Amy,Lingling,Daming，既复习了上一节课中的人物以及运用hello打招呼，也顺便引出了Panpan，为学习boys和girls做了良好的铺垫。同时以动画的形式导入boys和girls，吸引了学生注意力，激发了学生学习的兴趣。 利用Ms Smart 头饰的展示，引起孩子们的注意，并引出本课重点I’m Ms Smart。 利用问题集中了学生的注意力，培养了他们带问题看课文的能力。同时，让学生对文本内容进行初步感知。引导学生跟读录音，使孩子们初步掌握重点单词的发音。 Step3 Post-listening 1. listen , point and imitate. 2. Role play . 3. Practise .小组活动练习对话，学以致用新句型。 4. Si