Unit 3 Topic 2 SectionA 教案 2022-2023学年仁爱科普版七年级英语上册

科尔沁区木里图学校 张海鹰 教学设计 课题 Unit3 Topic2 SectionA 授课时间 2022.11.14 课型 listening and speaking 年级 Grade7 教法 Task-based language teaching 课时 One 教具 Word cards and multimedia 授课教师 张海鹰 教学目标 1、 能听懂并正确朗读本课生词，能准确拼写下面单词： teacher, driver, farmer, office，worker, actor, cook, student and nurse, parents 2、 能运用本课所学内容进行打招呼及询问介绍职业。 Glad to see/meet you. What does she /he do? She/He is a /an…. What do they do? They are…. 3、能借助图片预测文章大意。 4、通过和他人共同完成人物，培养学生的合作精神。 教学重点 1、 能听懂并正确朗读本课生词，能准确拼写下面单词： teacher, driver, farmer, office，worker, actor, cook, student and nurse, parents 2、 能运用本课所学内容进行打招呼及询问介绍职业。 Glad to see/meet you. What does she /he do? She/He is a /an…. What do they do? They are…. 教学难点 能运用本课所学内容进行打招呼及询问介绍职业。 Glad to see/meet you. What does she /he do? She/He is a /an…. What do they do? They are…. 教材分析 该部分是七年级第三单元第二个话题的第一课时，主要学习表达家庭成员、职业等与日常生活紧密相关的话题。Section A 介绍了表示职业的交际句型“What does she/he do?”。本课内容丰富，主要活动为1a和1c。1a部分通过人物对话呈现主要教学内容，让学生学习关于打招呼、询问职业等信息的表达方式。1b部分通过听录音完成表格，帮助学生理解对话大意，训练学生的听力技能。1c部分通过小组编对话，巩固1a中所学的句型。2则通过听对话完成文章填空，进一步熟悉表示职业的名词，巩固学生对新句型的理解，训练学生听关键词的技能。这样，在听、说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和操练，有利于巩固新知识。通过谈论家庭成员的职业，既可以提升学生的学习兴趣，增进同学间的相互了解，又可以引导学生对家人的关爱。 学情分析 通过前一阶段的学习，学生已经有了基本的英语听说读写以及口语表达能力，并且已经掌握了有关家庭成员的单词，因此，该部分对于学生而言，既是复习巩固旧知识，又是学习输入新知识。教师通过以旧代新，循序渐进的教学方法以及竞赛、合作教学管理机制，再加上表演、对话等灵活生动的授课方式，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。 教学过程 Pre-listening Stage1 Warming up Step1 Students sing an English songs . Step2 Spoken English .Have two students do morning report. Stage2 Lead-in Step1 Show learning targets Step2 Show phonetic symbols of the new words. students learn the new words with the help of the pictures. Step3 Present some pictures and ask students with the sentence patterns:What does he/she do?=What is he/she? And lead students answer those questions with the proper sentence patterns: He/She is a/an…. Then write them down on the blackboard. Step4 Present more pictures and let students ask and answer in groups. Step5 Present some pictures and ask st