宁夏回族自治区吴忠市同心县2022-2023学年九年级上学期期末考试道德与法治试题

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2023-02-27
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同心县2022~2023学年第一学期教学质量检测 ,负善地火风数哈月入人 九年级道德与法治期末试卷 面 回+者小 7.2021年6月,习近平总书记在青海考察工作,藏族牧民索南才让率一家老小热情邀请总书记到家里做客, 5平正 并献上哈达。总书记同一家人围坐在客厅聊家常,素南才让激动地说:“牧民生活好,全靠党的政策好。” (满分70分) 这一其乐融融的场景,生动诠释了社会主义新型民族关系是( 一、单项选择题(共10小题,每小题2分,共20分) A.民族区域自治 B.消除民族差异 大 C.各民族共同繁荣 D平等、团结、互助、和谐 1.“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。”这句话中,“远方”可以指人们心中的梦想。中 8.“十三五”时期,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,始终把教育摆在优先发展的战略 国梦也可以是我国各族人民的中国梦,这里的中国梦应该是() 地位,这是因为教育是() A维护人民当家作主的地位 B实现中华民族的伟大复兴 A.民族振兴、社会进步的基石 B.当代中国最鲜明的特色 C践行社会主义核心价值观 D实现和平与发展的共同愿望 C.综合国力竞争的决定性因素 D.改革开放的生命 2为制定天然气价格调整方案,某市政府部门向市民征求意见。小明通过“市长信箱”建言献策。 9.改革开放数十年,历史是最好的见证者,人民是最大的受益者。40多年风雨历程见证了中国发展 小明参与民主生活的途径是( 中的沧海桑田,中国坚持改革开放方针不动摇,以豪迈的勇气和士气,书写了国家和民族发展的 A.民主选举 B民主决策 C.民主监督 壮丽诗篇,这就是中国的豪迈篇章一中国之路。我国创造的伟大奇迹有力地证明,改革开放 D民主管理 3.我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。其国家层面的价值目标是() A.爱国、敬业、诚信、友善 ②是决定当代中国命运的关键一招 图丽B.自由、平等、公正、法治 ①是强国之路、富民之路 C,富强、民主、文明、和谐 ③深刻改变了中国,充分显示了中国力量④能解决我国发展过程中遇到的所有问题 D爱国、敬业、文明、美丽 4.逐梦广寒的嫦娥团队平均年龄33岁;建设空间站的天宫团队平均年龄30岁;神舟十二号团 A.①②④ B.①②③钟是C.①③④*D.②③④是 10.在小组合作学习中,同学们围绕“凝聚法治共识”各抒己见。下列认识中,正确的是() 队平均年龄不到30岁。疫情狙击战中,有1.2万名的90后、00后医务工作者,坚定步伐逆 ①小丽:厉行法治是对全体社会成员的共同要求 行一线:强军兴军战中,累计150余万名大学生应征入伍,褪下青涩,在军营中淬炼青春, ②小武:全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 成长为强军兴军的主力军.这启示我们中学生应该(、。) ③小玲:有法律制度就等于有法治 A胸怀报国理想,享受美好青春 B.忽视自身实际,坚持科学报国 ④小江:每一位公民都应成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 C,主动放弃学业,积极投身实践 D.勇担时代重任,大胆开拓创新 A.①②④ B.①②③ c.①③④ D.②3④ 5.为了帮助患阿尔茨海默病的外婆认人,浙江杭州一名15岁的少年制作了一款名为“勿忘我”的 二、分析题(共28分) 智能项圈,这款项圈能帮助外婆认人,能判断外婆在室内还是在室外,如果在室外超过设定 11.阅读材料,回答问题(8分) 时间,就会提醒外婆回家,并报告家庭住址。“勿忘我”智能项圈的设计成功表明( 多措并举全面推进乡村振兴 ①生活处处有创新,创新无处不在 ②创新只是从无到有的创造发明 合国 党的二十大报告指出,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。深入 ③创新让我们的生活更美好 ④创新给我们带来惊喜 贯彻党的二十大精神,全面推进乡村振兴,必须做好一个巩固,做到三个提升,强化三个建设。一 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 个巩固是要巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。三个提升首先是提升粮食等重要农产品供 6.段某是个军事迷,平时十分注意搜集军事信息,还经常将这些信息发布到网络论坛。段某因 给保障水平,其次是提升农业质量效益和竞争力,最后提升产业链供应链现代化水平。强化三个建 非法搜集军事情报涉嫌犯罪,被检察机关依法批准逮捕。这警示我们( ) 设,一是建设宜居宜业乡村,科学推进乡村规划,改善和加强乡村基础设施建设,二是建设绿色美 丽乡村,加强农业面源污染防治、保护修复农村生态系统,三建设文明和谐乡村,加强乡村治理和 ①要制裁危害国家安全的行为 ②维护国家安全是每个公民的法定义务 ④国家安全就在我们身边,要树立维护国家安全的意识 乡风文明建设,完善乡村治理体系,提升农民科技文化素质。 ③不能相信网上的任何言论 D.③④ A.①② B.①③ c.②④ 道德与法治

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