6《千人糕》课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

课堂小口令 书捧起，稍倾斜 时间到，坐端正 坐姿端正，书写工整 课堂小用具 课本 写字教材 同步练习册 铅笔和橡皮擦 6.千人糕 (第一课时) 统编小学语文二年级下册 2 板块一：字词句段，反复诵读 3 活动一：自由练习，读准字音 自由朗读，注音的字反复读，不会读的查字典。 4 láo nóng jù gān mò 劳作 农 具 甘蔗汁 特别 磨成 cái néng wèi dào tián cài xiāo dí què才 能 味 道 甜 菜汁 销售 的确 活动二：自由练读，读准字音 学习要求：1.自由读。2.小老师带读。3.齐读。 5 的 dí 的确 de 好的 多音字 dì 目的 6 活动三：反复诵读，读出感情 学习要求： 1.教师范读课文，学生小声跟读。 2.自由练读。 3.全班齐读。 7 板块二：同步训练，当堂达标 8 活动一：认真描摹，规范书写。（书写5分钟） 学习要求： 1.教师示范书写“甜、菜、劳、味、能、甘”，学生书空。 2.完成教材后“甜、菜、劳、味、能、甘”三个字的描红与临写。 3.教师现场批阅。 9 活动二：完成第一题（3分钟） 劳 农 具 甘 甜 菜 才 能 味 道 板块三：整体感知，理清思路 11 活动一：自读课文，读通句子 自由朗读课文。 学习要求：说说课文中的千人糕指的是什么？ 12 活动二：检查预习 1、本课一共有 个自然段。 2、这是发生在 和 间的故事。 3、我们常吃的米糕又叫 。 11 爸爸 孩子 千人糕 活动三：整体感知 文中的“千人糕”实际上就是外形普通，口感平常的 ，为了强调其制作材料、生产过程需要很多人的劳动才能完成，所以称之为千人糕。 米糕 6.千人糕 (第二课时) 统编小学语文二年级下册 15 板块一：反复诵读，温习字词 16 劳作 农具 甘蔗汁 才能 味道 甜菜汁 学习要求：1.自由练读。 2.听写后同桌互相检查。 3.齐读词语。 17 板块二：聚焦要素，突破重点 18 活动一：自由朗读，找出对话 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的的米糕嘛！您给我买过。” 　　爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？” 　　孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 　　孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 要求： 1.自由朗读，找出爸爸与孩子间的对话 2.同桌间交流 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的的米糕嘛！您给我买过。” 　　 活动二：师生合作，读好对话 要求： 1.师读爸爸，生读孩子 2.思考：这是一块怎样的糕？ 3.理解文中画横线词语的意思，体会孩子的心理变化过程 需要很多很多人才能做成的糕 20 　　“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？” 　　“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” “是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” “糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…