十四 世间最美的坟墓（教案）-【中职专用】高中语文同步教学优质教案（高教版·基础模块下册）

十四 世间最美的坟墓（教案） 教学目标 1.体会景、情、理的完美结合。 2.文中对比手法的运用。 3.引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人，培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。 重点难点 1.体会景、情、理的完美结合。 2.“朴素”“最美”的深刻内涵。 教学过程 一、导入新课 同学们，假如你是一位伟人，你死后希望自己的坟墓建成一个什么样子呢？ 俗话说：“人过留名，雁过留声”。谁也不想悄悄地来去，总希望死后有一座坟，甚至还要立一块碑，以求名垂于世，于是就有了众多的帝王陵寝，伟人墓冢。这些坟墓很多已经成了我们珍贵的文化遗产的一部分。我相信大家肯定在一些书籍或影视作品中看到过关于这些坟墓的图片或者资料，有的同学可能还亲自参观过一些墓地，并留下了深刻的印象。审视这些坟墓，我们总能获得许多智慧的启迪和美的享受。我这里有几张图片，我们一起来看一下。（教师出示金字塔、拿破仑墓、莎士比亚墓等图片）请大家看完图片后用一个词来概括这些坟墓的特点。 二、文学常识 1.作者茨威格 茨威格（1881～1942），奥地利作家。生于维也纳一个犹太工厂主家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后任报社编辑。他早期致力于诗歌创作与翻译。欧战爆发后，流亡瑞士，从事反战和平活动。战后埋头写作。曾出访过苏联，与高尔基相识。1933年法西斯上台，他再次流亡，加入英国国籍，后辗转流寓巴西，终因对欧洲前途的绝望偕妻自杀。 一生中著有多种名人传记，突出再现了人物的精神面貌，并用精湛的心理分析手法，在中短篇小说《狼子野心》上取得了独特的成就。 其著名作品有刻画中产阶级妇女感情生活和不幸命运的《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》及谴责法西斯迫害的《象棋的故事》等。他仅有的一部长篇小说《烦躁的心》。 2.列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。 70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886～1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月病逝于一个小站，享年82岁。 三、分析课文 （一）与这些坟墓的主人一样，我们今天所要学习的这篇课文的主人公托尔斯泰同样是一位伟大的人物，那么他的坟墓是否也具备我们所期待的一切呢？你想象中的托尔斯泰墓应该是怎样的？下面我们就进入文本阅读，找出客观描写托翁墓的句子。概括出托尔斯泰墓的特点。 要求：在文本中圈划出关键句、关键词。 明确： 1．远离尘嚣，孤零零的躺在林阴里。 2．这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。 3．他只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰的名字也没有。 4．围在四周的木栅栏是不关闭的。 5．风儿俯临在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。 归纳坟墓特征——“朴素” （二）面对如此一个可供描写的东西异乎寻常少的、极其朴素的坟墓，作者的感受和态度是什么呢？画出作者对托翁墓直接评价的句子。 1．我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。 2．他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 3．人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。 4．看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 茨威格的评价：最美。 （三）本文用了什么手