课时2. 古诗三首-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（人教版）

古诗三首 第 二 课 时 【教学目的】 1、师生问候。 2、直接揭示课题《古诗三首》，导入新课内容：学习另外两首古诗，感受不同时代诗人的爱国情怀和赤子之心。 【讲稿内容】 1、上课。 2、【可能回答】学生：起立。 3、【可能回答】学生：老师好。 4、同学们好。请坐。 5、这节课，我们继续学习《古诗三首》。 1 【教学目的】 1、直接揭示课题《古诗三首》，导入新课内容：学习另外两首古诗，感受不同时代诗人的爱国情怀和赤子之心。 【讲稿内容】 1、通过上节课的学习，我们感受到《从军行》中，将士们戍边报国的豪情壮志。 2、这节课，我们将继续学习另外两首古诗，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《闻官军收河南河北》。 3、这两首均是七言古诗，展现了不同时代诗人的爱国情怀，字里行间，流露出一片赤子之心。 2 陆游，南宋爱国诗人、词人，中年投身军旅生活，晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。南宋一代诗坛领袖，是文学史上存诗最多的诗人，代表作有《卜算子·咏梅》《示儿》等。 【教学目的】 1、结合图片，认识陆游，了解他所处的朝代、头衔、生平和代表作品。 【讲稿内容】 1、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者，陆游。是南宋爱国诗人、词人。 2、但他收复中原的信念却始终不渝。 3、他是南宋一代诗坛领袖，是文学史上存诗最多的诗人。 4、代表作有《卜算子.咏梅》，《示儿》等。 3 借助注释，先初步了解这首诗的大意。 【教学目的】 1、学生自己借助注释，了解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的大意。 2、借助注释，了解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的大意。 【教学方法】 1、借助注释 【讲稿内容】 1、请你先借助注释，了解一下这首诗的大意。 （课堂活动） 2、现在，你能说说这首诗的大意了吗？ 4 黄河奔流入海，华山高耸入云，在金统治地区的宋朝百姓泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。 借助注释，先初步了解这首诗的大意。 【教学目的】 1、借助注释，了解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的大意。 【教学方法】 1、借助注释 【讲稿内容】 1、黄河奔流入海，华山高耸入云。 2、在金统治地区的宋朝百姓，泪水已经流尽。 3、年复一年地盼望，南宋朝廷前来收复失地。 5 结合朗读，想象画面，体会诗人要表达的情感。 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 【教学目的】 1、借助图片，想象前两句诗所描绘的画面，感受黄河的汹涌和华山的巍峨。 【教学方法】 1、借助图片、边读边想象 【讲稿内容】 1、接下来，让我们结合朗读，想象画面，体会诗人要表达的情感。 2、首先，让我们看前两句，（点击动画）三万里河东入海，（点击动画）五千仞岳上摩天。 6 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 三万里 五千仞 入 上 【教学目的】 1、借助图片，想象前两句诗所描绘的画面，感受黄河的汹涌和华山的巍峨。 2、通过解读关键字词“三万里、五千仞、入、上”，感受黄河华山的雄伟气势、富有生气，知道前两句诗写的是北方的壮丽河山。 3、通过朗读，读出祖国大好河山的壮丽之美，体会诗人对祖国山河的无比热爱。 【教学方法】 1、借助图片、边读边想象 2、解读关键字词 3、朗读 【讲稿内容】 1、借助老师给出的图片，边读边想象，诗句描绘出了怎样的画面。 2、（点击动画）这是汹涌的黄河，（点击动画）这是巍峨的华山。 3、通过（点击动画）三万里，五千仞。这两句夸张的描写。 4、你一定会感受到，黄河华山的雄伟气势。 5、再加上（点击动画）入、上这两个动词的运用，更能让人感受到黄河与华山的生气。 6、这两处景物，写出了北方的壮丽河山。 7、有了这样的理解，再加上画面。 8、你一定能够体会出诗人对祖国山河的无比热爱。 7 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 读一读 【教学目的】 1、通过朗读，读出祖国大好河山的壮丽之美，体会诗人对祖国山河的无比热爱。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 1、大家再来读读这两句， 2、你一定能把祖国大好河山的壮丽之美，读出来。 3、（点击动画）三万里河东入海，（点击动画）五千仞岳上摩天。 8 遗民泪尽胡尘里， 泪尽 南望王师又一年。 结合朗读，想象画面，体会诗人要表达的情感。 【教学目的】 1、抓住“泪尽”一词，想象遗民在金人的残酷统治下流尽眼泪的画面，体会遗民的痛苦生活。 2、通过阅读背景资料，了解年事渐高的诗人此时正身在南方，诗中遗民的所思所想是诗人的一种想象，年复一年盼望王师北伐的是诗人自己。 【教学方法】 1、抓关键词想象画面 2、引用资料 【讲稿内容】 1、再看三四句。 2、你可以抓住（点击动画）“泪尽”一词，想一想移民的生活是怎样的。 3、不难想象。在金人六十多年的残酷统治下，中原百姓的泪水都流尽了。 4、他们的生活，一定无比