03我的语文生活-2022-2023学年七年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）

我的语文生活 1．（2022春·河北秦皇岛·七年级统考期末）七年级五班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)右面是某活动小组拍摄的一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请发表你的看法。 (2)请为学校图书馆拟写一则标语，以提醒读者保持安静。 (3)陈杰同学在“寻找‘最美对联’”环节中，摘录的对联中少了一些字，请你将其补写完整。 上联：雪里________，雪映白梅梅____雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【答案】(1)理发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”的谐音来命名，吸引了顾客的注意力，但是从规范用字的角度来说，这些都属于用字不规范的现象，容易误导青少年。 (2)示例一：静心汲取知识营养，更显真才实学本色。示例二：静中求知，学以养德。示例三：眼观古今中外，耳需一时清静。 (3)白梅   映 【解析】（1）本题考查语言表达。 从图中可知，一些理发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”谐音来命名，起到吸引顾客的作用，但是却不符合语言规范，用字不规范容易误导青少年。 （2）本题考查拟写标语。宣传标语简洁有力，感染力强，主题要鲜明，即提醒读者保持安静。 如：让安静成为自然，无声的天籁。 （3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据下联“风中绿竹，风翻绿竹竹翻风”可知上联的①空所填的词要与下联的“绿竹”相对，填的是名词；②空与“翻”相对，填的是动词。再观察下联的组合特点可得上联①空填的是“白梅”，②空填的是“映”。 2．（2022春·河南新乡·七年级统考期末）七年级（1）班在本学期末，开展了“我的语文生活”综合性学习活动，面对丰富多彩的活动内容，热爱学习的你请积极参与吧！ (1)【赏析广告】大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”——炒外汇  慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_______________（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？理由是什么？ (2)【正眼看标语】假如你看到某幼儿园门口的宣传标语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上边的错别字，你该怎样得体地表达呢？ (3)【赠送对联】你们来到敬老院，为那里的老人们送上一副对联，晓华不知道“岁月含情，情融孝道沐春晖”和“天伦有乐，乐驻心头歌晚景”哪个是上联，哪个是下联，请你根据对联的相关知识，正确写出上下联。 上联：_____________________ 下联：_____________________ 【答案】(1)绘声绘色 我赞成巧用成语这类语言形式。巧用成语中的谐音，不仅读来上口，而且生动形象，使广告语富有文化内涵。 或：我不赞同这类语言形式。成语是中华民族的传统文化，特别是学生读了篡改的成语，很容易对成语产生错误的理解。 (2)示例：园长阿姨您好！我发现张贴在幼儿园门口的宣传标语上有一个错别字，“拖”应写作“托”，这个错别字对小朋友们正确识记字形是不利的，请您抽时间改一下好吗？ (3)上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景     下联：岁月含情，情融孝道沐春晖 【解析】（1）本题考查成语的活用。 “汇声汇色”、“慧声慧色”运用了谐音的特点，巧妙结合炒外汇的“汇”、陈慧琳的“慧”与“绘声绘色”的“绘”读音相同的特点，模仿“绘声绘色”一词，吸引大家的注意，达到发布广告的“广而告之”的效果。 对这类语言现象，褒贬不一，可持支持态度，也可持反对态度。赞同的理由可从以下角度出发：因为现代人用自己丰富的想象力和创新能力，将古老的成语文化改编成广告，来增加收益。广告巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜，独出心裁，富有创意，好的成语巧妙化用值得鼓励。不赞同的理由可从以下角度思考：广告滥用成语，语言不规范，容易误导民众等。有点厂家不顾社会公德，只重经济利益，不考虑它的社会利益，像“钱（前）途无量”、“引郎（狼）入室”、“绣（秀）色可餐”等就不值得鼓励活用。总之，商人和教育工作者的目的不同，对同一问题的看法也必将有所不同。对此，我们应该客观对待，不能苛责。 示例：我赞同，因为广告巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜，用自己丰富的想象力和创新能力，将古老的成语文化改编成广告，既能增加收益。独出心裁，又富有创意。 （2）本题考查语言表达的得体。 本题要求得体地提醒园长阿姨修改招牌的错别字。首先要注意称呼的得体，其次，提出修改方法的语气要委婉，不能采用命令语气或咄咄逼人的质问语气，让园长容易接受并乐于接受。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：园长阿姨，我发现你们幼儿园招牌上的“拖”字写错了，应该改为向上托住的“托”，招牌上的文字对小朋友们有很重要的引导作用，请您修改一下，好吗? （3）本题考查对联的文学