课时2.语文园地三-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（人教版）

语文园地 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、回顾上节课的学习内容，进一步掌握围绕一个意思把一段话写清楚的方法和在生活中识字的方法，通过复习，导入新课。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好。 3、上节课我们一起学习了第三单元，语文园地中的部分内容， 4、这节课我们继续学习剩下的内容。 1 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 整体回顾 【教学目的】 1、回顾上节课的学习内容，进一步掌握围绕一个意思把一段话写清楚的方法和在生活中识字的方法，通过复习，导入新课。 【讲稿内容】 1、还记得上节课我们学习了哪些内容吗？ 2、看看课本，快速回忆一下。 （课堂活动） 2 【教学目的】 1、回顾上节课的学习内容，进一步掌握围绕一个意思把一段话写清楚的方法和在生活中识字的方法，通过复习，导入新课。 【讲稿内容】 1、上节课我们一起交流了，怎样围绕一个意思把一段话写清楚的方法， 2、还重点就运用排比句式把一个意思写具体的方法进行了练习。 3、除此之外，我们还学习了识字加油站里的生字， 4、并了解了很多在生活中识字的方法，相信这些你已经牢牢掌握了。 5、接下来我们继续往下学习。 3 导入新课 蔡伦的造纸过程是怎样的呢？ 【教学目的】 1、让学生快速翻看课文，找出描写蔡伦造纸的段落内容，出声朗读。 2、学生自主思考：这段话是怎么把蔡伦造纸的过程说清楚的。 【讲稿内容】 1、这一单元的单元主题是（点击动画）传统文化，其中，我们了解了中国古代四大发明之一的（点击动画）造纸术。 2、我们知道中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 3、是中国对世界文明的伟大贡献之一。 4、那么，这么了不起的纸张，（点击动画）蔡伦是怎么造出来的呢？ 5、请你按下暂停键，到课文中快速地翻看，回忆一下。 6、之后把你找到的内容出声读一遍。 （课堂活动） 7、相信你找到的，一定和老师找到的内容是一样的。 4 词句段运用 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒 这段话是怎么把蔡伦造纸的过程说清楚的？ 按步骤顺序 【教学目的】 1、学生自主思考：这段话是怎么把蔡伦造纸的过程说清楚的。 2、借助流程图，梳理段落，知道这段话是按照一定的步骤顺序，通过串联一系列的动作，把造纸的过程介绍清楚的。 【教学方法】 1、借助流程图 【讲稿内容】 1、我们一起再来看看这部分， 2、请你思考一下。（点击动画）这段话是怎么把蔡伦造纸的过程说清楚的。 3、通过之前的课文学习，我们知道这段话牢牢抓住了（点击动画）蔡伦造纸时的动作。 4、通过把这一系列（点击动画）动作串联起来，介绍清楚了造纸的整个过程。 5、老师此时有个问题， 6、还是这些表示动作的词语，在介绍的时候可不可以改变一下动词的先后顺序呢？ 7、聪明的你一定明白，这是（点击动画）不可以的。 8、造纸术每一个环节步骤，都是经过长期经验的积累和总结，所以是不能轻易改变顺序的。 5 词句段运用 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒 抓动词 按顺序 ＋ 【教学目的】 1、学生根据提示，用自己的话说一说蔡伦造纸的过程。 2、小结介绍手工活动过程的方法：抓住过程中表示动作的词语，按照活动步骤，有序描述。 3、观看剪窗花的视频，了解剪窗花的步骤和每一步的动作。 【教学方法】 1、观看视频 【讲稿内容】 1、现在请你按下暂停键， 2、根据这一串连贯动作的提示，用自己的话说一说蔡伦造纸的过程吧。 （课堂活动） 3、同学们是不是感觉说起来非常的简单和清楚？ 4、看来，当我们要介绍一种手工活动的操作方法时，（点击动画）牢牢地抓住过程中表示动作的词语， 5、并按照先后顺序去表述，就能够说得清，也能让对方听得明白。 6、你学会了吗？我们一起再来试着介绍一个吧。 6 词句段运用 【教学目的】 1、观看剪窗花的视频，了解剪窗花的步骤和每一步的动作。 【教学方法】 1、观看视频 【讲稿内容】 1、围绕着咱们这个单元的主题，老师想和大家一起聊聊我们中华传统民间艺术中的剪纸艺术。 2、一说起剪纸，同学的脑海中是不是都浮现出了，前一段咱们过年期间家家户户窗户上贴的窗花儿啦？ 3、的确，窗花就是剪纸艺术中的一种。 4、今天，我们就一起来学习一种简单的窗花剪法。 7 词句段运用 剪窗花 【教学目的】 1、观看剪窗花的视频，了解剪窗花的步骤和每一步的动作。 【教学方法】 1、观看视频 【讲稿内容】 1、下面就请大家观看剪窗花的视频， 2、老师要提醒你，请你仔细观看，看看剪窗花是分几步完成的，每一步有哪些主要的动作。 3、好了，开始观看吧。 8 Click to edit Master ti