课时2. 沙滩上的童话-【101教育PPT】小学二年级语文下册同步教学课件（人教版）

沙滩上的童话 第二课时 【教学目的】 1、通过朗读，感受小伙伴们讨论的热烈。 2、通过关键词“赞赏”，理解最后孩子决定使用挖地道，用火药把城堡炸平的方法。 【教学方法】 1、朗读 2、关键字词 【讲稿内容】 1、那就让我们模仿三个小伙伴的语气，再现沙滩上的对话吧。 2、【可能回答】学生：（点击动画）“我驾驶飞机去轰炸。” 3、【可能回答】学生：（点击动画）“那时候还没有飞机呢！” 4、【可能回答】学生：（点击动画）“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 5、小伙伴们想到了这么多攻打城堡的方法，你同意哪个？ 6、【可能回答】学生：第三个。 1 插上 补充 凶狠 商量 轰炸 火药 攻打 赞赏 忘记 反驳 合力 驾驶 城堡 【教学目的】 1、通过自主朗读，复习上节课所学的生字词语。 【讲稿内容】 1、上节课学习的生字词语，你还能读准吗？ 2、一起来读一读吧。 （课堂活动） 3、相信同学们一定都能够非常准确的读出这些生字词语。 2 垒城堡 编童话 一起商量 攻城堡 挖地道 救公主 【教学目的】 1、通过回顾课文的开头，经过和结果，梳理课文的主要内容；并复习上节课所学的童话故事的开头部分。 【讲稿内容】 1、现在让我们来回顾一下这篇课文。 2、（点击动画）先来看看故事的开头。 3、故事的开头说了什么？ 4、【可能回答】学生：几个小伙伴在沙滩上（点击动画）垒城堡、编童话。 5、（点击动画）接下来呢？ 6、【可能回答】学生：大家（点击动画）一起商量攻城堡的方法。 7、（点击动画）故事的结果呢？ 8、【可能回答】学生：大家（点击动画）一起挖地道，救出了公主。 3 这篇课文讲了一个什么故事？ 垒城堡 编童话 一起商量 攻城堡 挖地道 救公主 接着…… 最后…… 【教学目的】 1、通过回顾课文的开头，经过和结果，梳理课文的主要内容；并复习上节课所学的童话故事的开头部分。 【讲稿内容】 1、谁能用上你们刚才说的（点击动画）这些词语，连起来说说课文讲了一个什么故事？ 2、【可能回答】学生：一群小伙伴在沙滩上垒城堡、编童话。 3、【可能回答】学生：接着大家就一起商量攻下城堡的方法。 4、【可能回答】学生：最后大家一起挖地道，救出了公主。 5、你们听到了吗？ 6、（点击动画）采用接着，最后这些连接词把故事说清楚了，可真棒啊。 4 【教学目的】 1、通过回顾课文的开头，经过和结果，梳理课文的主要内容；并复习上节课所学的童话故事的开头部分。 2、自读课文第8至12自然段，圈画小伙伴们是怎么商量的对话。 【讲稿内容】 1、上节课我们一起建造了漂亮的城堡，还走进了童话的第一部分。 2、在我们的想象中，童话故事开始了。 3、转眼间，城堡变成了魔窟。 4、公主在哭喊。 5、勇士们，我们要怎么办？ 6、【可能回答】学生：我们当然要救公主啊。 7、你们可真勇敢。 8、那就让我们继续编故事，走进第二部分。 9、看看小伙伴们是怎么商量的。 5 【教学目的】 1、自读课文第8至12自然段，圈画小伙伴们是怎么商量的对话。 2、理解“商量”是指大家一起讨论，各自说出自己的意见；“反驳”指的是否定小伙伴提出的用飞机去轰炸的方法，并说出理由，通过这两个关键词理解小伙伴们的讨论过程。 【教学方法】 1、关键字词 【讲稿内容】 1、默读课文，画画小伙伴的对话，找找我们是怎么商量的。 （课堂活动） 6 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 【教学目的】 1、理解“商量”是指大家一起讨论，各自说出自己的意见；“反驳”指的是否定小伙伴提出的用飞机去轰炸的方法，并说出理由，通过这两个关键词理解小伙伴们的讨论过程。 【教学方法】 1、关键字词 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：我找到了。 2、【可能回答】学生：一个小伙伴说，我驾驶飞机去轰炸。 3、【可能回答】学生：有人反驳，那时候还没有飞机呢！ 4、【可能回答】学生：我说，挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 5、现在你们知道商量是什么意思了吗？ 6、【可能回答】学生：商量就是每个小伙伴都把自己的想法说出来。 7、【可能回答】学生：就是把几个人的想法合起来。 8、哦，像这样，你说一句，我说一句，大家交换意见，这就是（点击动画）商量。 9、再读读这个词，商量。 10、小伙伴们都同意别人的意见吗？ 7 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 【教学目的】 1、理解“商量”是指大家一起讨论，各自说出自己的意见；“反驳”指的是否定小伙伴提出的用飞机去轰炸的方法，并说出理由，通过这两个关键词理解小