课时2. 枫树上的喜鹊-【101教育PPT】小学二年级语文下册同步教学课件（人教版）

枫树上的喜鹊 第二课时 【教学目的】 1、回顾上节课所学的第1-4自然段内容，衔接新课。 【讲稿内容】 1、上节课，围绕着我喜欢的是什么这个问题。 1 文中反复说“我喜欢”， “我喜欢”的是什么呢？ 我会问 【教学目的】 1、回顾上节课所学的第1-4自然段内容，衔接新课。 【讲稿内容】 1、上节课，围绕着我喜欢的是什么这个问题。 2 我们村的渡口旁有一棵 ，我很喜欢它。 枫树上有一个 ，我喜欢极了。 我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话。我像在童话书里那样，在心中称呼她 。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 。 枫树 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 喜鹊的窝 【教学目的】 1、回顾上节课所学的第1-4自然段内容，衔接新课。 【讲稿内容】 1、我们一起走进了课文的第一至四自然段。 2、我们随着作者的脚步来到了（点击动画）枫树下。 3、看到了（点击动画）喜鹊窝，还认识了（点击动画）喜鹊阿姨和（点击动画）喜鹊弟弟。 4、同学们，带上你们的喜欢再读读这些句子吧。 5、我真是喜欢极了。 3 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下…… 【教学目的】 1、回顾上节课所学的第1-4自然段内容，衔接新课。 【讲稿内容】 1、从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下。 2、又有什么有趣的事情发生呢？ 4 默读课文5—12自然段，说一说，这部分讲了哪些有趣的事。 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 【教学目的】 1、默读课文第5至12自然段，说一说这部分讲了哪些有趣的事。 2、引导学生找出“我”在枫树下所看到的喜鹊窝里发生的事情。 【教学方法】 1、关键词句 【讲稿内容】 1、请同学们默读课文五至十二自然段。 2、说一说，这部分讲了哪些有趣的事？ 3、按下暂停键开始读吧。 （课堂活动） 4、同学们，读完了这部分内容你有想法了吗？ 5 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。 【教学目的】 1、引导学生找出“我”在枫树下所看到的喜鹊窝里发生的事情。 【教学方法】 1、关键词句 【讲稿内容】 1、我们一起来听一听这几个同学的想法，我都看到了什么呢？ 2、【可能回答】学生：我看见。 3、【可能回答】学生：喜鹊弟弟长得真快，好极了。 6 做游戏 学自己发明的拼音字母 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 唱歌 ，一会儿教他们 ，一会儿教他们 …… 【教学目的】 1、引导学生找出“我”在枫树下所看到的喜鹊窝里发生的事情。 【教学方法】 1、关键词句 【讲稿内容】 1、我还看到什么呢？ 2、【可能回答】学生：我看见。 3、【可能回答】学生：喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟（点击动画）唱歌。 4、【可能回答】学生：（点击动画）做游戏，（点击动画）学自己发明的拼音字母。 5、原来喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟呢。 7 做游戏 学自己发明的拼音字母 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 唱歌 ，一会儿教他们 ，一会儿教他们 …… 【教学目的】 1、引导学生关注文中的省略号，想想喜鹊阿姨还会教些什么。 2、学生围绕省略号，自主根据情景，想象补白。 3、仿照文中的句式，练习用“一会儿......一会儿......一会儿......”说一说喜鹊阿姨还教喜鹊做什么事。 【教学方法】 1、关注标点符号 2、仿说 【讲稿内容】 1、同学们，喜鹊阿姨仅仅教了喜鹊弟弟这三件事吗？ 2、我们来听听这位同学他的观点。 3、【可能回答】学生：我觉得。 4、【可能回答】学生：喜鹊们不仅仅做了这三件事情。 5、【可能回答】学生：因为在句子的末尾我发现了一个（点击动画）省略号。 6、【可能回答】学生：喜鹊阿姨肯定还教小喜鹊们很多其他的本领，比如抓虫子。 7、真是一位善于发现的同学。 8、不仅关注到了省略号，还读出了省略号背后的内容了。 9、屏幕前的同学们，你们又从省略号中读出些什么呢？ 10、按下暂停键自己说一说吧。同学们。 （课堂活动） 8 做游戏 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 学自己发明的拼音字母 唱歌 ，一会儿教他们 ，一会儿教他们 …… 【教学目的】 1、仿照文中的句式，练习用“一会儿......一会儿......一会儿......