第三章 发现与明确问题 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

第三章 发现与明确问题 技术素养 | 设计学习 | 操作学习 1 发现问题的重要性 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 2 问题的种类 科学问题 数学问题 社会问题 技术问题 以自然的开发利用和人工世界的改变为主要对象， 以回答“做什么”、“怎么做”为主要内容 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 3 问题的来源 （1）人类生存必然会遇到的问题 为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子,而西方人则设计出了刀叉。 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 4 问题的来源 （2）由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案 当速度越快，空气阻力越明显。为了解决这个问题，人们将外观设计成流线型。 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 5 问题的来源 （3）基于一定的目的,由设计者自己主动地发现问题并试图解决 她发现了什么问题？她是怎么发现这个问题的呢？ 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 6 发现问题的途径与方法 目中有人 换位思考 同理心 发现用户的需要 1、观察日常生活 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 7 发现问题的途径与方法 合理吗？ 盲道 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 8 发现问题的途径与方法 这个吸管好吗？不适用哪种情况下使用？ 解决了人躺着不方便使用直管的问题。 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 9 发现问题的途径与方法 这两个输入法是否满足所有人的需求？ 汉语拼音是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。 解决了一些没有学习过拼音的老人，使用手机编辑短信的问题。 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 10 发现问题的途径与方法 2、收集和分析信息 以下案例使用哪种方法更合适？ 1、班主任通过家访的形式发现小鸿成绩下降的原因是因为他妈妈生病了，小鸿过于担心无法专心学习。 2、小黑通过发放问卷发现研发的公交车定位系统少人用的原因是因为使用界面不够精美。。 3、小白在网上查阅资料，发现自己设计的小板凳不够稳定的原因是底部的四边形结构稳定性差。 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 11 发现问题的途径与方法 3、技术研究与技术试验 伽利略与学生一起做试验时，看到水温升高后罐内水位就会上升，由此想到一个技术问题:“能不能利用热胀冷缩原理制造出体温计呢?” 伽利略 伽利略与温度计 技术研究、技术试验是重要的技术活动。通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 12 明确问题的内容 明确问题的要素 问题的目的是否明确 问题表述本身是否明确 问题产生的原因是否明确 问题的应用环境是否明确 总结：什么环境、做什么事，用逻辑清晰的疑问句陈述。 1、能否设计一款适用于小孩子的夜晚使用的台灯？ 2、如何减少做核酸检测排队时的插队现象？ 在学习系统的过程中，我们知道系统是由若干个要素构成的具有特定功能的有机整体。而控制系统是特指实现某种控制功能的系统。 13 明确问题的内容 总结：什么环境、做什么事，用逻辑清晰的疑问句陈述。 问：晓月和妈妈去购物中心买学习用品。她在购物过程中发现了两个问题：一是东西买多了不好拿，