《认识算盘》（课件）-二年级下册数学北京版

算盘的认识 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一座城,四面墙, 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔, 噼里啪啦连声响。 猜谜语 (算盘) 认识算盘 石子 结绳 算筹 5 6 3 算盘 人类记数经历了漫长的历史过程。 摆珠子 一万 计算器算的又对又快,特别方便。 计算机的发展。 计算机每秒可以计算几百万次。 创境领标 上珠 下珠 算盘四周叫做框,根根小棒叫做档, 一根横梁分上下; 梁的上面是上珠,梁的下面是下珠; 一个上珠表示5,一个下珠表示1。 框 梁 档 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 知 识 窗 算盘是我国古代劳动人民伟大的发明创造,其结构简单,算法简便。算盘能与中国的四大发明相媲美,为世界的文化发展做出了重要的贡献。明代是算盘的成熟时期,当时的商人程大位撰写的《算盘统综》是我国影响最大的珠算巨著。 活动一 感受位值思想 设问自探 1、拨一颗珠,表示一个一位数. 2、拨一颗珠,表示一个两位数. 3、拨一颗珠,表示一个三位数. 点拨归纳 表示1 表示5 表示10 表示50 表示100 表示500 总结:一颗下珠表示1,一颗下珠表示5。 点拨归纳 表示1 表示5 表示10 表示50 表示100 表示500 总结:同一颗算珠位置不同,表示的数值也不同。 个 位 1 、2 、3 、4 用算盘数数、记数 让我们借助算盘一起来数数吧。 活动二 我会用算盘记数 1、拨一拨 2、说一说 说说你是怎么拨的,每个数在算盘上是怎么表示的。 3、想一想 十位和个位的算珠一样吗? 请在算盘上拨出562 自主探究 点拨归纳 960 960 以一当五 先定位, 再拨珠。 记数时要先确定哪一个档作个位,然后从右往左依次是十位、百位…… 用算盘数数、记数 下面算盘上表示的数各是多少?说一说,写一写。 4 37 60 检测拓展 1、 第一关 算盘达人 下面几个谜语都与算盘有关,请同学们猜一猜它们分别是什么? A.梁 B.上珠 C.下珠 D.档 E.框 (1) 它有四条边,最爱帮助人,不让珠乱跑 ( ) (2)虽然只有它,本领却很多,一个可顶五。 ( ) (3)它是一条线,横在框里面,管住上下珠。 ( ) (4)它有许多根,穿着小珠子,噼里啪啦响。 ( ) 检测拓展 2、★★第二关 拨珠能手(在算盘上拨出下面各数) (1)254 (2)180 (3)609 (4)1000 检测拓展 3、★★★第三关 珠算牛人 在算盘上用2颗算珠表示出两位数,并写出来 检测拓展 3、★★★第三关 珠算牛人 在算盘上用2颗算珠表示出两位数,并写出来 表示20 表示60 表示11 表示15 表示51 表示55 拇指 食指 中指 下珠向下拨 上珠来回拨 下珠向上拨 试一试,拨一拨 1 5 6 10 11 15 119 324 700 750 705 从高位拨起,0表示空档。 请你用四颗珠子,在算盘 上表示一个四位数。 想一想,拨一拨 $