第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共19张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

课外古诗二首 《诗经·邶风》 式 微 bèi 1.学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌; 2.体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情; 3.领会诗人盼望服役在外的亲人回家的急切心情; 学习目标 3 《邶风》,邶国之风也。是《诗经》十五国风之一,共十九篇,为邶地民歌。 周代诸侯国名,在今河北省。周灭殷商后,周武王“以商治商”,封纣王之子武庚于今汤阴县城邶城村,号邶国。《诗经》中的《邶风》即为产生、采集、流传于邶国大地的古老而至今仍荡人心弦的诗篇。《邶风》作品包括《柏舟》《绿衣》《燕燕》《二子乘舟》等十九首。 周南介绍 式微式微,胡/不归? 微君/之故,胡为乎/中露? 式微式微,胡/不归? 微君/之躬,胡为乎/泥中? 式微 诗歌朗读 重章叠句 式微 式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中? 语气助词 (日光)昏暗,指天快黑了。 如果不是 露中,在露水中。 身体。 理解诗意 君主 中露——泥中 强调的是环境的恶劣, 劳作的愈来愈艰辛。 明确:每个日出而作,日落而息的古代劳动人民白天哪怕再辛苦,都是可以接受的,他们最朴实的愿望,就是天黑后能够聊作休息,共享天伦。这也是坚持下来的动力,归家而不得,希望到失望,不免有所怨怼。 为什么天黑了对于男子来说,想回家的愿望那么迫切呢? 天黑了,天黑了,为什么还不回家?如果不是为君主,何以还在泥浆中! 天黑了,天黑了,为什么还不回家?如果不是为君主,何以还在露水中! 翻译诗句 理解诗意 这首诗的作者大概是哪一类人? 被统治者强迫出劳力当差服役的人民。 ①作词者:男性 身份:中露,泥中 :也许是田间劳作的底层劳动人民,也许是在外服役的壮丁 男子: 抱怨,控诉,委屈 天黑了,天黑了,为什么(我)还不能回家?如果不是为了君主的事情,(我)何以还在露水中辛劳? 天黑了,天黑了,为什么(我)还不能回家?如果不是为了君主自身的事情,(我)何以还在泥浆中受罪? ②作词者:女性 身份:底层阶级,劳动者的妻子 天黑了,天黑了,为什么(他、你)还不能回家?如果不是为了君主的事情,(他、你)何以还在露水中辛劳? 天黑了,天黑了,为什么(他、你)还不能回家?如果不是为了君主自身的事情,(他、你)何以还在泥浆中受罪? 若是“他”,更有一种指天对地的一种控诉,看似自言自语,实际上是叩问苍天。 若是“你”,则有一种面对面的关怀,心疼。 女子: 心疼,思念,愤愤不平 1、如何理解“式微式微,胡不归”? 以设问强化语言效果,并不是有疑而问,而是