2023届高考地理一轮复习 学案 3.1 大气的受热过程及其原理应用

高三年级 地理学科 一轮复习学案 主备：王永 审核：高三地理组 第三章·第一节 大气受热过程及其原理应用 班级： 姓名： 【复习目标】 1.运用示意图，分析并理解大气的受热过程（重点） 2.根据案例，掌握大气受热过程原理在生活和生产中的应用（重点） 1、 大气的受热过程 1.两个来源 （1）大气最重要的能量来源： （2）近地面大气热量的主要、直接来源： 2.两大过程 （1）地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。 （2）大气的增温：地面以地面辐射的形式向大气传递热量。 3.两大作用 （1）削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的 作用。 （2）保温作用： 对近地面大气热量的补偿作用。 4.主要影响 （1）在近地面，海拔越高，气温 （2）一天之中，气温最低值在 ，最高温在 5.特别注意 （1） 大气逆辐射在白天和夜晚都存在，而且白天比晚上还要强烈，最强时为大气温度最高时 （2） 太阳辐射强≠温度一定高：青藏高原太阳辐射强。但大气吸收地面辐射热量的能力小，通过大气逆辐射返还地面的热量少，造成青藏高原地表热量散失多，温度反而较低 随堂练1 读下面大气受热过程图，回答各题。 1.使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是（   ） A．①—②—③ B．①—④—②   C．②—③—④   D．③—④—② 2气象谚语有“露重见晴天” 的说法。与此现象直接相关的箭头是（   ） A．① B．②  C．③  D．④ 读大气热量交换过程图，回答下列问题。 3.上图中的序号代表大气逆辐射的是(　　) A.①         B.②         C.③        D.④ 4.青藏高原与长江中下游地区相比较气温低的原因是(　　) A.③变小            B.②变小 C.①变大            D.④变大 5.二氧化碳的浓度增加会导致大气热量交换环节强弱变化，下列叙述正确的是(　　) A.①变大，②变大     B.②变小，③变小 C.③变大，④变大    D.⑤变小，④变大 读大气受热过程示意图，回答下列问题。 6.图中表示被大气削弱后的太阳辐射的序号是(　　) A．①                B．② C．③                    D．④ 7.图中表示近地面大气主要直接热源的序号是(　　) A．①                B．② C．③                   D．④ 8.燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于(　　) A．增强①辐射                                 B．增强②辐射 C．增强③辐射                                 D．增强④辐射 2、 大气的受热原理的应用 1.大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡 2.大气保温作用原理应用→分析生产、生活现象 3. 大气削弱作用和保温作用综合原理→昼夜温差分析 （1）地势高低：地势高→大气稀薄→白天削弱作用和夜晚保温作用都弱→温差大 （2）天气状况：晴天→云层少→白天削弱作用和夜晚保温作用都弱→温差大 （3）下垫面性质：下垫面比热容大（如海洋）→增温和降温速度都慢→昼夜温差小 随堂练2 地膜覆盖是一种农业栽培技术，具有保温、保水、保肥、改善土壤理化性质，提高土壤肥力，抑制杂草生长，减轻病害的作用。左图为北方某地农业景观图，图4为大气受热过程图。读图，完成下面小题。 9.我国北方农民春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，其主要原理是（    ） A. 增强①过程 B. 增强②过程 C. 减弱③过程 D. 增强④过程 10.烟台的一些果农夏季在苹果树下覆盖浅色地膜，其主要作用是（    ） A. 减弱①，降低气温 B. 反射②，增加光效 C. 减弱③，保持水分 D. 吸收④，保持地温 近年来，山东已成为我国北方地区重要的蔬菜生产基地之一。下图为山东某蔬菜基地塑料大棚生产示意图，根据右图和所学知识完成下题。 11. 大棚中生产出来的蔬菜质量略逊于自然状态下生长的蔬菜，原因是大棚中(  ) A．光照太强 B．热量不足 C．日温差较小