[中学联盟]广东省东莞市寮步镇信义学校新人教版七年级数学上册：1.3有理数加法课件（共20张PPT）

人教版 九年义务教育 数学七年级（上） zxxkw 学 科网 学.科.网 说课流程 教材分析 评价分析 教法分析 学情分析 目标分析 过程分析 学法指导 一、教材分析 有理数的加法是小学加法运算的拓展和延伸，是初中数学的起点，也是初中数学运算最基础，最重要的内容。有理数的加法运算是学习有理数其它运算的前提，同时，也是后续学习实数、方程、不等式、函数等知识的基础。 zxxkw 重点：有理数加法法则的理解与运用， 有理数加法法则中符号的确定。 难点：异号两数相加的加法法则 综合教材的地位和作用的分析，再结合这节课要达到的教学目标，我确定“有理数加法法则的理解与运用，特别是有理数加法法则中符号的确定”是这节课的重点。 而其中“异号两数相加”又是学生容易混淆的地方，所以我把它确定为本节课的难点。 知识技能 过程方法 情感态度 二、目标分析 根据新课程标准的指导，结合本节课的地位和作用，我将从 “知识技能”“过程方法”“情感态度”三个维度进行目标分析 学 科网 掌握有理数加法法则，并能熟练地根据有理数加法法则进行运算； 通过有理数加法的教学，体现化归的意识、数形 结合和分类的思想方法，培养学生的运算能力； 通过游戏情景使学生体会数学在生活中的广泛应用，在传授知识的同时，注意培养学生勇于探索的精神。 三、学情分析 对于七年级的学生，由于内容的增多，学习的任务量加大，让学生觉得茫然，不知从何处入手学起。再加上学生学习基础较薄弱，学习能力还不强，思维能力弱，而小学四则运算的学习，都是指正整数、正分数和零等具体的数，学生可能会用小学的思维定势去认知、理解有理数的加法。 zxxkw 学.科.网 四、学法指导 数已经扩大到有理数，出现了负数，并且学习了数轴和绝对值，这些基础是学习有理数加法的必要条件。教师对于教材中的例题和练习题，要作适当的延伸拓展和变式处理，以期达到改变学生思维定势，提高学习能力的目的。 教学流程 五、过程分析 1、创设情境 5、巩固法则 4、总结法则 3、 观察探究 2、直观感知 6、学以致用 7、融会贯通 1、在本章引言中，我们曾看到一张“收支情况表”，那里把收入记作正数，支出记作负数，在求“结余”时，需要计算8.5+(-4.5),4+(