9.1 压强 课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

9.1压强 八年级下册 1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别，能够区分二者。 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算，并能够对公示进行变形。 3.知道减小和增大压强的方法及其原理。 4.知道减小和增大压强在生活中的应用。 目标与任务 观看视频： 像大家猜测的那样躺在钉板床上的人会受伤吗？为什么？ 3 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？ 想一想 一 压力 1、定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力。 2、产生条件：两个物体必须接触并且相互挤压。 3、使受压物体发生形变。 F F F 4.作用点：在所压表面上。 5 压力和重力的区别 区别 压力 重力 定义 垂直作用在物体表面的力 由于地球吸引而是物体产生的力 方向 垂直于受力面并指向被压物体 竖直向下 作用点 被压物体的表面 重心 产生 原因 推、挤压等都能产生 地球吸引 一 压力 一 压力 情景图 压力 大小 压力 方向 垂直桌面向下 压力和重力 F1 F1 F1 F1 F=G F<G F=G+F1 F=G-F1 F=F1-G F=F1 水平 向左 垂直桌面向下 垂直桌面向下 垂直于天花板向上 垂直斜面向下 ≠ 7 1. 下列关于压力的说法中正确的是（ ） A.压力都是由重力产生的 B.压力的大小总是等于物体的重力 C.压力的方向总是竖直向下的 D.压力的方向总是垂直于受力面 D 一 及时反馈 2.你能画出静止在斜面上木块的受力的示意图吗？ ● G FN Ff 9 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 80 60 3.如图所示，物体A重20N，外力F=80N，则甲、乙两图重物体A对支持面的压力大小分别是F甲=____N,F乙=____N。 10 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 粗 细 受力 面积大 受力 面积小 手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。 活动：感受压力的作用效果 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与________________有关。 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 压力的作用效果跟什么因素有关？ 思考 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 实验 探究影响压力作用效果的因素 实验 装置 小桌、海绵、砝码 有关。 探究影响压力用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力作用效果与_______ 有关。 凹陷程度 压力大小 探究压力作用效果的影响因素 二 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_________有关； （4）在此主要应用的研究方法是__________法； （5）为了表示压力的作用效果引入了_______概念。 控制变量 压强 受力面积 实验结果： 当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效 果越明显； 当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果？ ——表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 压强 1.定义： 2.公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 压强 三 　 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 3.压强单位： 压强 = 压力 受力面积 专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位 N/m2 读作 牛每平方米 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 1、水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：因为在水平面上，所以书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 一 及时反馈 增大还是减小压强？ 思考 增大和减小压强 F一定时，S越大，P越小；S越小，P越大 S一定时，F越大，P越大；S越大，P越小