3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

3.2依法行使权利 学习目标 1.公民应怎样正确行使权利？（重点） 2.遵守正当程序有何意义？ 3.公民维护权利的方式有哪些？各自有什么特点？（难点） 情境导入 周末，你和同学相约到篮球场打球，但发现此时的球场已被跳左脚舞的大爷大妈们占领。 请问你要如何选择？ A 选择忍让 B 还我球场 A 选择忍让结局： 左脚团队不断壮大，成为了球场的常驻队伍，甚至还占据了跑道、足球场，年轻人失去了所有的运动场地，失去了运动的权利。 回到过去再来一次！ 如果人们都不主动维护自己的合法权益，那么法律赋予公民的权利就失去了应有的意义。 周末，你和同学相约到篮球场打球，但发现此时的球场已被跳左脚舞的大爷大妈们占领。 请问你要如何选择？ A 选择忍让 B 还我球场 一、行使权利有界限 以下四种夺回球场的方式你计划选哪一种？ A 抢他音箱 B 摔坏音箱 C 起哄捣乱 D 殴打辱骂 引发冲突 违法犯罪 我们应按照法定程序，理性维权 意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 捣乱破坏结局： 因违法犯罪被公安机关依法处理。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围） 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动。 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严。 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员。 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动。 1.公民应如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围） ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （行使权利有要求） ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（维护权利守程序）P44 限制即为保护，界限带来自由。 小结： 第二目、维 护 权 利 守 程 序 理由：维护权利守程序，遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷 探究二 徐先生在某手机店花3000多元购买了一部手机，刚使用了十几天就无法正常开机，影响了工作，还因此被领导批评，徐先生怀疑手机是残次品。就如何解决这一问题一家人有不同的意见。 思考：如果你是徐先生，此时你会怎么办？为什么？ 弟弟： 母亲： 算了吧，就当我们自己倒霉，花钱买个教训。 凭什么就这么算了？我明天带些人堵到店门口，必须让他们赔偿。 妻子： 可别冲动，耍横解决不了问题。你把购物发票找出来，明天去和老板商量怎么解决。 徐先生找到门店负责人，与该负责人进行了长时间的 沟通与协商。 快速、简便 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 店家同意为徐先生换新手机 自愿、互谅 依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 原则 过程 1 特点 适用范围 协商 后在同事的提醒下，徐先生找到了人民调解委员会，调解员及时介入调解，从中调和。 但是，徐先生认为由于手机的问题才导致自己的工作失误，他还应当得到相应的赔偿，却被商家拒绝。 调解员晓之以理，动之以情，成功促成当事人达成调解协议。 2 调解 依据 国家法律法规和政策以及社会公德。 调解过程 对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 调解方式 人民调解、行政调解、司法调解 2 行政调解：由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，解决纠纷。 人民调解：在人民调解委员会主持下，和平解决纠纷。 司法调解：在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。 协商 双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。 调解 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 注意：区分“协商”与“调解” 仲裁： 适用范围 公民与其他个人、组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 过程 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 3 （1）在仲裁中,当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由,还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的