9《枫树上的喜鹊》（课件）-部编版语文二年级下册

9.枫树上的喜鹊 第一课时 小学二年级语文下册 学习目标 1. 认识9个生字， 会写 8个字，会写10 个词语。（重点） 2. 有感情地朗读课文，能用自己的话说出课文的主要内容。（难点） 情境导入 同学们，听过喜鹊歌唱吗？ 我会认 dù yīn 渡 荫 我会认 bì chēng 撑 蔽 我会认 pīn gāng 拼 冈 我会认 dǒng àn 懂 案 朗读课文 　边读边想：课文讲了一件什么事？ 我会写 书写指导： “人”字头的撇和捺要写得舒展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。 sǎn 太阳伞 组词：太阳伞 雨伞 造句：太阳伞可以阻挡紫外线。 结构: 上下 我会写 书写指导：右边的“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。 yí 阿姨 组词：阿姨 姨妈 造句：妹妹的外貌很出众，叔叔 阿姨都很喜欢她。 结构: 左右 我会写 书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。 dì 弟弟 组词：兄弟 弟弟 造句：我的小弟弟长得真可爱。 结构: 上下 我会写 书写指导：右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。 biàn 便是 组词：便利 方便 造句：这里河流密布，河道纵横， 水上交通非常便利。 结构: 左右 我会写 书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。 jiāo 教书 组词：教师 教书 造句：我们要虚心听从老师的教导， 改正自身的缺点。 结构: 左右 我会写 书写指导： “游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。 yóu 游戏 组词：游玩 游泳 造句：李白一生专爱去祖国的名 山大川游历。 结构: 左右 我会写 书写指导：左边的“又”因为避让捺变成长点，右边的斜勾要写的舒展，最后一笔是点。 xì 游戏 组词：游戏 唱戏 造句：美丽的天鹅在湖面上自由 自在地嬉戏。 结构: 左右 我会写 书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。 mǔ 字母 组词：母亲 字母 造句：老师把汉语拼音字母编成了 顺口溜，便于我们记忆。 结构: 独体字 课堂小结 初读课文后， 你知道了什么？ 我知道小作者对喜鹊的喜爱之情。 9.枫树上的喜鹊 第2课时 学习目标 1.读课文，说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。 3.体会作者对小动物的热爱之情。(难点) 课文理解 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 课文理解 渡：过空间，用“渡”，首先是“过水” 如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。 度：过时间，用“度” 如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。 课文理解 渡口 渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。 课文理解 枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 怎样读出喜欢的语气？ 课文理解 从哪里看出我“喜欢极了”？ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。 我真高兴啊！ 课文理解 文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？ “我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。 课文理解 作者喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟们，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习。 课文理解 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母…… 写出了我观察的细致。 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。 喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？ 课文理解 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？ 课文理解 “鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 我知