第八单元（预习单）-部编版语文五年级下册

21 杨氏之子 板块一：课前预习 一、▲我朗读了课文（ ）遍，本文共（ ）几句话。本文选自《 》，作者___________，南朝宋文学家。课文讲了（ ）和（ ）之间发生的故事。 二、比一比，再组词。 梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 禽（ ） 粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 篱（ ） 三、生字书写（禽、梁）。注意：上下两部分占位大体相等，木字扁宽、上横平直要长、撇捺舒展。 人字头较小，撇捺舒张，盖住下面的离，最后两笔是撇折、点，不要写成“人”。 四、按照原文填一填。 故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待，_______指着杨梅说:“_______________” __________回答：“___________________。” 板块二：课中练习 一、再读课文，标注停顿。 ①孔指以示儿曰：“此是君家果。” ②儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 二、创设情境对答。 （1）如果来客姓李，指杨梅而示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：__________________ （2）如果来客姓黄，指杨梅而示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：__________________ （3）如果来客姓_____，指杨梅而示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：_________________ …… 四、可以想象一下，孔君平听了孩子的话后，会有什么样的神态，会说什么？试着创编一个结尾吧。 孔君平______________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 板块三：拓展延伸 一、阅读《徐孺子赏月》，完成练习。 徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令②月中无物③，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” ——选自《世说新语·言语》 ①尝：曾经 ②若令：如果。 ③物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 1.自由读文言，读准字音，用“/”画出节奏。 2.运用学习过的方法解释文言，可以在关键字词旁批注解释。 3.徐孺子的应答机智在哪里？用自己的话说一说。 二、我能收集一则幽默对答。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 22 手指 板块一：课前预习 一、我朗读了课文（ ）遍，本文共（ ）个自然段，本文的作者是 。 二、看拼音，写词语。 mǔ zhǐ huì wù niǔ kòu fù yōng （ ）（ ）（ ）（ ） ài zēng miǎo xiǎo xiàng mào xiǎng lè （ ）（ ）（ ）（ ） 三、选择题：下列加点字读音有误的一项是（ ） A.窈窕（yǎo） B.琴弦（xuán） C.揿电铃（qìn） D.轧伤（yà） 板块二：课中练习 一、阅读课文的第二自然段，回答问题。 大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单,比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后，感谢的是其他四指。 1.大拇指的形状是 、 ，这样风趣幽默的语言让人感到亲切。 2.文段运用 、