6《千人糕》（课件）部编版语文二年级下册

6.千人糕 第1课时 小学二年级语文下册 学习目标 1.认识15个生字，会写9个字，会写14个词语。(重点) 2.说说米糕是经过哪些劳动才做成的。(难点) 情景导入 雪 糕 蛋 糕 米糕 情景导入 一起说一说：大家吃过哪些糕？ 初读课文 1.读准字音，读通句子。　　 2.说说米糕是经过哪些劳动才做成的？ 我会认 gāo tè 糕 特 我会认 ma mǎi 买 嘛 我会认 我会认 fěn 粉 táng 糖 我会认 zhè zhī 蔗 汁 我会认 cài áo 菜 熬 我会认 suàn xiāo 算 销 我会认 láo dí 劳 的 我会认 què yīng 确 应 朗读课文 　边读边想：课文讲了一件什么事？ 我会写 书写指导：第三笔是竖，不能写成撇；右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。 néng 才能 组词：能量 能够 造句：我们要把能做的事情做好。 结构: 左右 我会写 书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。 zhuō 桌子 组词：木桌 课桌椅 造句：我家买了一张新桌子。 结构: 上中下 我会写 书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边的“未”第二横要比第一横写得略长，不能写成“末”。 wèi 味道 组词：味道 味觉 造句：这个菜味道很香。 结构: 左右 我会写 书写指导：注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。 mǎi 买过 组词：买东西 买卖 造句：爸爸给我买过这个玩具。 结构: 左右 我会写 书写指导：里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横写得略长，最后一笔是点，不能写成捺。 jù 农具 组词：具体 玩具 造句：农民伯伯种地离不开农具。 结构: 上下 我会写 书写指导：居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。 gān 甘蔗 组词：甘蔗 甘雨 造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。 结构: 独体字 我会写 书写指导：书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。 tián 甜菜 组词：甜品 甜水 造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。 结构: 左右 我会写 书写指导： “艹”的横要写得稍长一点儿，下面“采”的横要紧靠横中线，撇捺左右舒展。 cài 甜菜 组词：菜品 蔬菜 造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。 结构: 上下 我会写 书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。 láo 组词：劳动 劳务 结构: 上下 造句：小明参加劳动活动特别积极。 劳动 一起读读 初读课文后，你知道了什么？ 我知道了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 6.千人糕 第2课时 学习目标 1.根据课文内容说出米糕是经过哪些劳动才做成的。(重点) 2.能联系自己的生活，说说劳动成果的来之不易。(难点) 再读课文 1 本课一共有 个自然段。 2 这是发生在 和 之间的故事。 3 我们常吃的米糕又叫 。 11 千人糕 孩子 爸爸 课文理解 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕把。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许比桌子还大吧？ 千人糕是不是比桌子还大呢？ 课文理解 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，需要的物资还有很多，就不一一列举了。 课文理解 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 做好的米糕，再到我们的饭桌上来，也需要很多人的劳动。 这里的省略号省略了什么？ 课文理解 爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。” 一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。 课文理解 为什么孩子说“这的确应该叫‘千人糕’啊！”？ 课文理解 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 千人糕 大米 稻子 种子 农具 肥料 水 糖 甘蔗 甘蔗汁 甜菜 甜菜汁 工具 火 成品 包装 送货 销售 课