7 《鹿角和鹿腿》课件 -2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

头戴珊瑚树，身穿印花衣， 四脚虽然小，过山却如飞。 谜底：____ 鹿 统编小学语文三年级下册第二单元 7.鹿角和鹿腿 （第一课时） 《伊索寓言》是古希腊民间流传 的讽喻故事，经后人加工汇集而成。 《伊索寓言》被誉为最古老的寓言故 事集，也是世界文学史上流传最广的 寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓 言故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等。 板块一：字词句段，反复诵读 活动一：初读课文，读准字音。 要求：读准字音，读通句子，读出感情。 鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 追上 叹气 chèn jīn zhòu pèi yuàn sā bī shī 活动二：读词语 朗读要求1：自由读词语，读准确。 鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 追上 叹气 chèn jīn zhòu pèi yuàn sā bī shī 活动二：读词语 朗读要求2：小老师领读，读两遍。 鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 追上 叹气 chèn jīn zhòu pèi yuàn sā bī shī 活动二：读词语 朗读要求3：连读一遍，不拖音。 活动二：读词语 读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。 称 chèn 匀称 称心 chēnɡ名称 称呼 禁 jīn 不禁 禁不住 jìn 禁止 严禁 活动二：读词语 读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。 撒 sā 撒腿 撒手 sǎ 撒种 撒播 读书要求：注意句子的语气。 活动三：读句子 “咦，这是我吗？” “啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 板块二：同步训练，认真专注 鹿 塘 “广”的点画正，横画长，长撇伸展到位。 左窄右宽，撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。 活动一：书写生字 学习要求：看黑板，说笔画，右手书空。 赏 配 “尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。 左右等宽，“己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。 活动一：书写生字 学习要求：看黑板，说笔画，右手书空。 活动二：生字描红 坐姿端正 书写工整 活动三：一起做作业 活动三：一起做作业 √ √ √ √ √ √ 鹿 池 塘 欣 赏 倒 映 别 致 狮 √ 子 板块三：整体感知，梳理脉络 鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。 鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。 鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。 活动一：默读课文，边读边想：以下内容分别属于哪几个自然段？ （第1-4自然段） （第5-6自然段） （第7自然段） b (b) - 鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。 鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。 鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。 活动一：默读课文，边读边想：以下内容分别属于哪几个自然段？ （第1-4自然段） （第5-6自然段） （第7自然段） 我们把每个部分的意思连起来，就是全文主要内容。 b (b) - 活动二：尝试填空，概括大意 一开始，鹿非常 自己美丽的角，而抱怨四条 ，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他 ，而美丽的角却害他差点儿送命。 统编小学语文三年级下册第二单元 7.鹿角和鹿腿 （第二课时） 板块一：聚焦要素，突破重点 鹿角美丽 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 活动一：边读边思 学习要求：朗读第2-4自然段，说说鹿开始对自己的角和腿分别是什么态度？从哪些词句可以感受到？ 语言描写 惊讶与怀疑 珊瑚 鹿角 匀称 精美别致 活动二：拓展练说 我们的教室多么明亮，多么_____！ 我们的校园多么____，多么_____！ _________ 多么____，多么_____！ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 噘起了嘴 皱起了眉头 神态描写 语言描写 不满意 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起