第8章第3节 摩擦力 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第3节 摩擦力 第八章 运动和力 一个杯子的杯盖拧不开了，你有什么好办法？ 用粗布垫着拧； 用热水烫一下杯盖再拧…… 是什么在阻止你拧开杯盖呢？ 你的方法又是依据什么原理呢？ 【体验活动】 请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，手在桌面上前后左右地滑动，有什么感觉？ 现象：手掌总是受到一个_________的力。 阻碍滑动 结合力的作用效果，你能设计一个实验，通过实验现象直观地展现滑动摩擦力的作用和方向吗？ —— 滑动摩擦力 力可以使物体发生形变 —— 将容易发生形变的物体按在桌面上滑动，物体发生形变，形变方向就是该力的方向。 【实验】（1）将刷子按在桌面上滑动； 　　　　（2）将刷子按在课本上保持静止，抽出课本； 思考：刷子受滑动摩擦力吗？摩擦力的方向是怎样的？ 　　　总结滑动摩擦力方向的规律。 2. 滑动摩擦力的方向： 和相对运动的方向相反。 【滑动摩擦力】 1. 定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 3.滑动摩擦力产生的条件： 两个物体的表面接触并挤压（有弹力）； 接触面粗糙； 两个物体有相对运动。 F 一个木块在水平向右的拉力作用下向右滑动，画出木块的受力示意图。 【交流讨论】 用弹簧测力计可以直接测出拉力的大小，要得到滑动摩擦力的大小，应该怎样做？ Ff FN G 受力平衡的情况 —— 匀速直线运动  二力平衡的条件：用弹簧测力计水平拉动物体，使它沿水平面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小。 【实验】测量滑动摩擦力 思考：你有什么新的发现或问题？ 【问题】用手拉动时，较难保持匀速直线运动，弹簧测力计 　　　　示数不稳定。 【改进方案】 受力平衡的情况 —— 静止  二力平衡的条件：将弹簧测力计的拉环固定，挂钩和木块连接，保证弹簧测力计水平；水平拉动长木板，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。 【提出问题】滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？ 【作出猜想】说出猜想依据 和压力大小有关（越重的物体越难推动） 和接触面的粗糙程度有关（冰面更容易滑倒） 和接触面的面积有关…… 【实验方法】 控制变量法 怎样只改变压力的大小？ 怎样只改变接触面的粗糙程度？ 在木块上增加砝码 怎样只改变接触面的面积？ 将长方体木块分别平放、侧放 【交流讨论】 在粗糙程度不同的物体表面滑动， 如木板、棉布、毛巾 实验次数 木块对木板压力大小情况 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小 1 木块     2 木块＋2个砝码     3 木块＋4个砝码     实验次数 接触面的粗糙程度 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小 1 较光滑（木板表面）     2 较粗糙（棉布表面）     3 粗糙（毛巾表面）     实验次数 接触面积的大小情况 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小 1 较大（平放）     2 较小（侧放）     【实验结论】 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关， 压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关。 本节课你有哪些收获？ 滑动摩擦力的定义 滑动摩擦力的方向 测量滑动摩擦力的方法及原理 影响滑动摩擦力大小的因素 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力的方向：和相对运动的方向相反。 测量滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉动物体，使它沿水平面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小。原理：二力平衡 影响滑动摩擦力大小的因素： 接触面受到的压力，压力越大，摩擦力越大； 接触面的粗糙程度，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (2022南沙期中)如果上课时教室内的摩擦力突然消失，下列情境可能发生的是( ) A.教师和学生可以轻松地在教室内行走 B.用橡皮能擦掉纸上的字 C.用粉笔在黑板上写字 D.轻轻一吹，书桌上的课本就被吹到地上 D (1)木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据二力平衡的条件，拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小等于　 _ 的大小.  (2022淄博改编)小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素. 　弹簧测力计对木块拉力 (2)实验过程如图所示(木块均做匀速直线运动)，其中 F5＜F1＜F4＜F2＜F3. ①相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大