13《猫》（课件）部编版语文四年级下册

语文 四年级 下册 猫 13 第二课时 1 2 3 4 5 6 老舍笔下的猫分别有什么特点？ 大猫：古怪 小猫：淘气 回顾课文 老 实 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大 觉，无忧无虑，什么事也不 过问。 朗读第2段，画出描写猫特点的句子。 互动课堂 贪 玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊， 要不怎么会一天一夜不 回家呢？ 互动课堂 说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……， 不肯回来，一天一夜不回家。 会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 互动课堂 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这里连用三个语气词，表达了作者怎样的思想感情？ 着急、疼爱 关心、喜爱 互动课堂 尽 职 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！ 互动课堂 比一比 ◎非把老鼠等出来不可！ ◎一定要把老鼠等出来。 “非……不可……”写出了猫等老鼠的决心和耐心。 互动课堂 如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？ 如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？ 想一想 猫老实、贪玩，又尽职尽责。 矛盾的特点集于一身，讨人喜爱。 互动课堂 体会猫的古怪 1、朗读第3、4自然段。 2、找一找哪些句子能体现猫的特点？ 请你用“ ”画出来。 自主学习 展示交流 3 4 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 “小梅花”可以换成“脏脚印”吗？ 比喻 撒娇、耍赖 作者把猫的脚印写得像梅花一样美丽、可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 粗声的猫叫 细声的猫叫 柔和的猫叫 13 第二部分（第6自然段） 总——分 老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？ 第二部分（第6自然段） 总——分 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 原来： 现在： 院子里 屋子里 开辟 新游戏 花草遭殃 院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 在院子里玩 说明作者对小猫的淘气和顽皮并不讨厌，而是充满了赞赏、喜爱。 顽皮 满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？ 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 这些词语写出了猫看起来相互矛盾的特点，独具匠心。 仿写 · · ·· ·· 20 回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！ 如：乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱…… 仿写提示 仿写展示 默读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。 作者语言生动传神，风趣十足，运用明贬实褒的表达方式体现猫的性格古怪，还描述了猫惹人喜爱的各种举止，通过具体的事例展现了作者对猫的喜爱。古怪淘气的猫如在眼前，活灵活现。 教师小结 还有哪些作家写过猫呢？感兴趣的同学可以搜集相关文章，读一读，品一品。　　 课后作业 $