《玩磁铁》活动探究（教案）一年级上册科学青岛版

玩磁铁 一、教学目标 知识目标： 1．能够认识不同种类的磁铁。 2．能够知道磁铁的作用。 过程与方法： 1．通过动手操作，培养学生的动手操作能力。 2．通过教师引导，学生进行有目的的交流，培养学生的交流能力。 情感、态度、价值观： 1．通过教学活动，培养学生善于分享与交流的情感。 2．能把自己得到的结果和同学分享。 二、教学重难点 教学重点：能够认识不同种类的磁铁。 教学难点：能够知道磁铁的作用。 三、教学准备 学生准备：磁铁、曲别针、尺子。 教师准备：多媒体课件、各种种类的磁铁。 四、教学过程 （一）新课导入 1．同学们，我们小时候有什么玩具啊？老师小时候玩的和同学们就不一样了，老师经常玩磁铁，磁铁能制作很多好玩的东西呢！ 2．教师简单介绍磁铁的玩法：小时候会把吸铁石放在沙子堆里面吸铁砂，然后把铁砂放在桌子上，吸铁石放在抽斗里，铁砂就跟向日葵向太阳一样被吸铁石吸引。（多媒体展示相关的图片） 3．大家玩过磁铁么？这节课我们就来《玩磁铁》，学习磁铁更多的知识。 （二）活动过程 1．谈话：大家看这个文具盒，它是一个磁铁文具盒，但是它开口处的磁铁不见了，现在盒盖关不上了，你能从下面的物品中正确的找到磁铁，安装在文具盒上，让文具盒的盒盖关上吗？（多媒体展示长方形磁铁、木块、铁块、铜块） 2．学生进行选择。 3．谈话：看来大家都认识磁铁啊，可是你知道磁铁不只有长方形的，还有好多种类呢！你还知道哪些种类的磁铁呢？ 4．同学讨论、回答。 5．谈话：下面大家根据讨论的结果，选一选下面的物体是不是属于磁铁呢？（如果有条件的话，教师可把下面提到的磁铁带来课堂中来） 多媒体展示：蹄形磁铁、圆环形磁铁、圆柱形磁铁、饼形磁铁、磁铁珠、磁石的图片 6．同学进行选择。 7．谈话：下面我们玩一玩我们带来的磁铁，看看有什么发现？ 8．同学玩磁铁，把自己的发现说出来与同学交流？ 学生1：我发现磁铁可以吸引曲别针。 学生2：我发现磁铁可以吸引铁的东西。 …… 9．归纳：通过玩一玩可以发现，磁铁可以吸引铁。 10．“小问号”和“小句号”在一起对话： “小句号”：刚才大家交流的好愉快啊！好羡慕这种氛围。 “小问号”：什么是交流啊？ “小句号”：就是大家互相说一说玩磁铁的发现，这就是交流啊！ 11．谈话：同学们，你知道什么是交流了吗？（同学回答） 12．谈话：刚才我们通过玩磁铁发现，磁铁可以吸引铁，那磁铁这样隔着物体是不是也能吸引铁呢？（教师手拿书本隔着磁铁和曲别针，但注意距离，别在学生猜测的过程中吸引到曲别针） 13．学生进行猜测，汇报猜测结果。 14．教师演示结果，（磁铁可以隔着物体吸引到铁），教师演示结束，可以让学生自己实验。 15．谈话：那下面这种情况呢？磁铁可以吸引到水杯里面的曲别针吗？（教师准备好玻璃杯，里面放上水，水中放上一些曲别针） 16．学生进行猜测，猜测结束，教师演示结果。（磁铁可以吸引水杯中的曲别针） 17．谈话：现在我们发现了磁铁可以吸引铁，隔着一些物体也能吸引铁，那磁铁还能吸到哪些物品呢？下面我们就找一找吧！ 18．学生在教室范围内自由活动，找吸铁可以吸引的东西，教师注意维持好纪律。 19．学生汇报自己的发现。 20．谈话：大家刚才发现了很多磁铁可以吸引的物体，不过大家没有发现磁铁是可以吸引硬币的。（教师现场演示） 21．提问：硬币是由铁制成的吗？（学生回答） 22．归纳：我们现在的硬币不是由铁制成的，它们的材料中含有一部分的镍，所以磁铁还可以吸引含镍的物体。 （三）拓展活动 1．提问：你知道生活中哪里用到了磁铁吗？ 2．同学分组讨论，汇报讨论结果。 3．归纳：磁铁文具盒、磁铁门吸、包上和门上的磁吸、磁贴…… （四）课堂练习 填空 1．磁铁可以吸引_______________、_______________。 2．互相说一说玩磁铁的发现，就是在_______________。 3．磁铁的种类有_______________、_______________、_______________。 答案：1．铁、含镍的物体 2．交流 3．蹄形磁铁、圆柱形磁铁、圆环形磁铁 （五）课堂总结 这节课我们认识了各种各样的磁铁，还知道了磁铁可以吸引铁和含镍的物体。同学们，你都记住了吗？ （六）板书设计 活动过程 拓展活动 学科网（北京）股份有限公司 $