第5课 古代非洲与美洲洲 课时训练--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课 古代非洲与美洲洲 一、选择题 1．古埃及哈特谢普苏特女王陵墓中有一幅壁画，描绘了大约公元前1450年女王船队满载了珠宝、工具等前往蓬特（今非洲索马里），后装满黄金、象牙等返回的情景。它表明古埃及 A．对外贸易历史十分悠久 B．海外贸易以农产品为主 C．在欧亚非从事中介贸易 D．成为地中海区域的霸主 2．在非洲,古代埃及衰落后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国,当时阿克苏姆王国是东罗马帝国和波斯帝国之间最强大的国家,其版图一度包括今天埃塞俄比亚北部、苏丹和阿拉伯半岛南部的大片土地。据此判断,阿克苏姆文明 A．深受伊斯兰文明的影响 B．与东罗马帝国的文化同源 C．继承和发展了埃及文明 D．应该具有混合型文明的特征 3．纳尔迈调色板是埃及的国宝,其正面国王纳尔迈的王冠是代表上埃及(占有尼罗河盆地南部的王国)的白冠;其反面国王纳尔迈的王冠是代表下埃及(占有尼罗河盆地的北部和三角洲的王国)的红冠。红、白两冠戴于纳尔迈一人,这意味着 A．纳尔迈有统一埃及的信心 B．上下埃及有着密切的交往 C．国家的统一成为人心所向 D．古代埃及已完成国家统一 4．从11世纪至15世纪末，东非沿海形成了一系列商业城市。这些城市的繁荣曾使初来的西方殖民者大为惊讶。它们和同时代的中国、马六甲、安南以及缅甸的商人有频繁的贸易往来。据此可知，这一时期 A．西方文明助推了非洲进步 B．非洲侧重和亚洲经济往来 C．东非沿海取得了长足发展 D．非洲国家的内部缺乏交往 5．1324年，马里国王曼萨·穆萨到麦加朝圣，途中他私下赠送黄金和大量礼物。朝圣归来时他带回了一批虔诚的学者和传教士，一些重要的商业区就这样成为重要的教育中心。据此可知，曼萨·穆萨朝圣 A．旨在宣扬马里国力强盛 B．使马里财政上不堪重负 C．导致马里商业中心衰落 D．促进马里文化教育进步 6．阿克苏姆王国时期遗留下来的石碑大体有两种，一种是加工粗糙的巨大石块，散布在一片土地上；另一种是石碑四面都很平滑，顶部呈圆形，碑身有装饰性的雕刻。相传，这些巨石用于显示当时统治者的威严，同时也包含着敬宗祭祖的祈愿。据此可推知，阿克苏姆王国 A．统治者地位较为显赫 B．尚未形成成熟的文字 C．建筑及旅游业较兴盛 D．影响津巴布韦的文明 7．14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘："它是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的摩加迪沙布远销埃及等地。"这主要表明，当时摩加迪沙 A．商品贸易发达 B．交通四通八达 C．城市功能完善 D．建筑风格独特 8．希林顿《非洲史》：考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000至前600年期间，存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。这表明 A．人类最早文明在此产生 B．对非洲存在歧视和偏见 C．炼铁技术源于东非地区 D．人类文明产生的多源性 9．桑海16世纪达于极盛，疆域空前辽阔。它实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量，兴建学校，鼓励文化发展。这说明当时的桑海 A．文明达到较高水平 B．农业文明发达 C．是非洲最强大国家 D．对外贸易兴盛 10．在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，在遗址旁还保留古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。这说明古代津巴布韦 A．商业贸易超过农业 B．农业文明领先于世界 C．绘画艺术高度发达 D．曾经有着辉煌的文明 11．关于津巴布韦的巨石建筑群，19世纪欧洲殖民者主观地认为当地黑人根本不能修建这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是该地黑人文化的典型代表。从上述材料可以看出 A．与世隔绝的环境影响了非洲文明 B．非洲文明成就一度处于世界前列 C．一定的立场和偏见影响历史解释 D．欧洲殖民侵略导致非洲文明衰落 12．在津巴布韦的维多利亚博物馆里陈列着4块中国明代瓷器碎片，其中两块大的可以辨认出是青瓷大花瓶的底座部分，底圈中央有用青釉绘制的“大明成化年制”6个字。据此可知 A．郑和下西洋到访了非洲 B．中非间存在贸易往来 C．津巴布韦文明高度发达 D．非洲制瓷业技艺精湛 13．德国哲学家黑格尔认为，撒哈拉沙漠以南的黑非洲从来就“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”。非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，他们从来就是这样”“处在野蛮的、未开化的状态中”。能够有力驳斥这一观点的正确表述是 A．阿克苏姆王国一度成为当时的世界强国 B．东非国家是环印度洋贸易的重要参与者 C．大津巴布韦是古代西非文明的杰出代表 D．西非曾先后出现桑海和马里等强盛帝国 14．近代西方有位