内容正文:
数学五年级下册S
因数与倍数
2.(新角度)下面三个选项中,“□”代表数字0,“△”代表1~9中的任意一个数字,()一
第三单元B卷关键能力卷
定是2、5、3的倍数。
A.△△口□
B.△△☐△
C.△△△□
答案:P86
3.在“20☐12☐”的☐里填上合适的数,使这个六位数同时是2、5、3的倍数,有(
)种不
2、5、3的倍数特征
同的填法。
满分:20分得分
A.3
B.4
C.5
☐17~20分你真棒!
☐16分及以下婷加油呀!
一、我会填。(第4题4分,其余每空1分,共14分)
质数与合数
1.既是2的倍数,又是5的倍数,最大的两位数是(),最小的三位数是(
满分:25分得分:
☐21~25分我你真棒!
☐20分及以下这加油呀!
2.三位数1口4是3的倍数,口中最小可填(
),最大可填()。
3.(西安市改编)王华家的门牌号是3的倍数,而且是与331相邻的偶数。他家的门牌号
四、我会填。(每空1分,共19分)
1.在1~20各数中,最小的质数是(
),既是奇数又是合数的最大两位数是(
),既是
条
是()。
),既不是质数又不是合数的是()。
每
合数又是偶数的最大一位数是(
4.(黄冈市)用8、5、0、4四张数字卡片组成的既是2的倍数又是5的倍数的最大三位
2.两个质数的和是20,那么这两个质数的积是()或(
)。
数是(),既是2的倍数又是3的倍数的最小三位数是(),同时是2、5、3的倍数的
3.在括号里填上合适的质数。
三位数有(
)。
9=()×()
21=()×(
5.491至少增加(
)才是3的倍数,至少减少()才有因数5,至少增加(
)才能同
35=()×()
30=()×()×()
时是2、5、3的倍数
4.在2a十3b=40中,a、b都是质数,那么a=(),b=()。
6.(沈阳市)有一个比11大,比21小的奇数,这个奇数的因数多于2个,这个奇数是()。
5.“绿水青山就是金山银山”,植树可以让我们的生活环境变得更好。五(4)班的学生参
7.一个两位数,同时是2和3的倍数,个位和十位上的数字交换位置后是5的倍数,这个数
加植树活动,全班学生人数在3045人之间,一共植树294棵,每人植树棵数相同,则
是(
)。
五(4)班有学生()人,每人植树()棵
二、我会判。(对的画“√”,错的画“×”)(3分)
五、我会判。(对的画“√”,错的画“×”)(3分)
1.(洛阳市)大于0的自然数,如果个位是0,这个数一定是2、5的倍数。
(
1.(杭州市)任何两个非0自然数的积一定是合数。
2.用四张数字卡片0、1、2、6组成的四位数一定是3的倍数。
2.a是质数,a+1就一定不是质数
(
3.因为33、36、63、69、93、156这些数都是3的倍数,所以个位上是3、6、9的数一定是3的
3.因为140=4×5×7,所以4、5、7就是140的质因数。
倍数。
()
六、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(3分)
区架
三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(3分)
1.(武汉市·新角度)有的非0自然数,按因数的个数分类,可以用(
)图表示。
1.在100以内,同时是3和5的倍数的最大奇数是()。
A
B.
D
合数
质数
合数
(1
1入
、质数合数
质数
A.95
B.90
C.75
质数合数
17
18
培优100分数学五年级下册S
2.(北京市)关于奇数、偶数、质数、合数的讨论,下列说法正确的是()。
十、我会解决问题。(29分)
A.奇数一奇数=奇数
1.王老师买了36支铅笔和48本练习本奖励给一些进步的学生,刚好发完,没有剩余,每个
B.1、2、3、4、5…这些数,不是质数就是合数
学生得到的铅笔和练习本的数量都分别相等。最多有多少名学生领到奖品?(5分)
C.所有的奇数都是质数
D.除了2,任意两个质数的和一定是偶数
3.(西安市)一个长方形的长和宽都是质数,它的面积一定是()。
穷
A.奇数
B.质数
C.合数
D.偶数
2.一张长方形纸长24厘米、宽16厘米,至少要用多少张这样的长方形纸才能拼成一个正
方形?(6分)
最大公因数和最小公倍数
满分:50分得分:
☐4150分你真棒!☐40分及以下区加油呀!
⊙
七、我会填。(每空1分,共6分)
3.(临汾市·新情境)阳光小学四年级40人和五年级48人去参观红色纪念馆。如果把两个年
1.一个数既是9的倍数,又是12的倍数,这个数最小是()。
级的学生分别分成若干个小组,且每个小组的人数相等,每组最多分多少人?两个年级
2.(青岛市)a和b都是非0自然数,如果a一b=1,那么a和b的最大公因数是(),最小公
各分了几个小组?(6分)
倍数是()。
3.已知A=2×2×3×5Xm,B=2×2×3×7×m,A和B的最大公因数是():如果B最
小