第三单元 分类与整理基础过关卷-【王朝霞培优100分】2023春一年级下册数学单元AB卷(人教版)

数学一年级下册 分类与整理 1.涂一涂。(6分) 2.填一填。(6分) 第三单元 基础过关卷 8 满分：(100+10)分 得分： 答案：P80 000 个数 zài xue xi vòna pin xia mian hua zai sheng huo yong pin xicàmian hua 一、在学习用品下面画“√”，在生活用品下面画 8 8 “△”。(12分) 四、一(1)班同学最喜欢小动物的情况如下图：(16分) O měi hang zhong bu shi tong yi lei de quan qT lai O O 二、（中山市)把每行中不是同一类的圈起来。（12分) O 0 O ●● 0 O 盘就 第 0⊙ 980 1.根据上图填表。(10分) ，爱格 人数 gěixia mian wùpin fen lei 三、（长沙市·新情境）给下面物品分类。(12分) 2.喜欢种的比喜欢》的多( )人。(3分) 3.在喜欢人数最少的小动物右面的☐里画“√”。(3分) 日⑧西 出班 口 口 13 14 培优100分数学一年级下册RJ gěi ka pian fen lei fen yi fen tian yi tian 五、（东莞市）给卡片分类。（24分) 六、分一分，填一填。(24分) 1.按不同的活动分一分，并完成下表。(6分) 跳绳 跑步 踢足球 人数 2.如果分成两组，可以怎样分？(8分) 1.按卡片上的图案分一分，在下面涂一涂，填一填。(6分) 人数 5 3.一共有( )个小朋友在操场活动。(3分) 4.跳绳的比踢足球的少( )人。(3分) 6 命 5.请你再提出一个数学问题，并解答。(4分)》 盛 ()张 )张 （)张 2.按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。(6分) ○ fu jia ti 附加题。（10分) (新角度)你能用不同的方法把下面的算式分类吗？把分类的结果整 △ 理在表格中。 ○ ▣ △ 3+9 15-6 8+4 17-8 )张 ()张 )张 3+6 4+8 4+5 15-3 3.在数量最多的图案后面的口里画“√”，在数量最少的图案后面的口 …的 里画“△”。(6分) 1.按 进行分类。 2.按 进行分类。 堂凹 壁口 □ 4.形状是( )的卡片最多，形状是( )的卡片最少。(6分) 个数 个数 培优100分数学一年级下册RJ 15 162.14-9=5(个) 大人辅导延展 大人辅导延展 点拨第一行中，飞机、公交车、轮船都是 3.11-5=6(幅)》 为了公平，拔河比赛时，两队的人数 解答排队问题有多种方法，第一种 交通工具，魔方是玩具，与其他三种不同 4.(1)15-8=7(朵) 要相同。可以先数一数两个队分别有多 我们可以借助画图的方法，文文用●表 类；第二行中，松鼠、熊猫、小狗都是动 (2)示例一小兰比小芳多得几朵小红 少人，再算出人较多的那个队需要去掉 示，其他小朋友用○表示，如图 物，蛋糕是食物，与其他三种不同类；第 三行中，帽子、高跟鞋、手套都是衣物，西 花？ 几人。 000●0000000 文文 ,她前面有3位同学，后 瓜是水果，与其他三种不同类；第四行 15-6=9(朵) 面有7位同学；第二种我们可以列式，要 四、455787 中，花、草、树都是植物，椅子是生活用 示例二小芳比小强少得几朵小红花？ 求文文后面有几位同学，用总人数减去 五、16-8>5+10-8>12-6>13-1-7 品，与其他三种不同类。 8一6=2（朵）（答案不唯一） 文文和文文前面的同学人数。在计算时 六、687 三、1. 附加题 不要忘记减去文文自己哟！ 点拨从表格中可知原有14块橡皮，卖 294 753 出8块，求还剩几块，用减法计算，列式为 十二、1.12-5=7（个）》 618 14一8=6（块）。原有15个固体胶，卖出 2.13-4=9(只) 点拔观察九宫图可以发现，有的线上已 7个，求还剩几个，用减法计算，列式为 3.①②⑤16-8=8（本） 2.865 经有了两个数，所以我们可以根据和是 15一7=8（个）。原有13盒蜡笔，卖出 (或①③④16一7=9（本）)》 大人辅导延展 15,求出第三个数。例如最上面横线上 些后，还剩6盒，求卖出几盒，用减法计 点拨找到两个有关系的数学信息才 分类与整理的方法： 中间的数是15-2-4=9；中间横线上左 算，列式为13-6=7（盒）。 能提出数学问题，仔细阅读给出的5个 1.首先看清楚分类的标准，题目中要求 边的数是15一5一3=7；最右边竖线最下 七、1.14-7=7（本） 条件和问题，可以发现①和②都有漫画 的是按什么标准分类。 面的数是15一4一3=8；最下面横线上中 2.13-8=5(个)》 书，①还多了故事书，所以问题可以选 2.找到对