18第三单元 综合性学习（内文）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学·学导练·语文·八年级·下册·配人教版（内文） 语 文 教与学 学导练 古诗苑漫步 第三单元 综合性学习 2 目录 重点解读 01 学以致用 02 3 重点解读 中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。 一、声情并茂诵古诗 1.选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音展播，也可举办现场诗歌朗诵会，请评委评比。 返回目录 4 2.收集古诗词改编的歌，如《明月几时有》《烟花三月》等，全班学唱，也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。 二、别出心裁品古诗 1.选择一首自己喜欢的诗，写一篇赏析文章，简要介绍这首诗的作者、风格、意境、语言等方面的特点。 返回目录 5 2.古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇春江晚景》。自选古诗，发挥联想和想象，给所选古诗配上插画。 3.以古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。 三、分门别类辑古诗 以“古诗中的……”为专题，引导大家围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如： 返回目录 6 1.抒发离情别绪： (1) 海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 (2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《送元二使安西》 (3)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白《赠汪伦》 (4)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 返回目录 7 2.有关爱国忧民： (1) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》 (2) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》 返回目录 8 3.抒发羁旅思乡： (1) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章《回乡偶书》 (2) 君自故乡来，应知故乡事。——唐·王维《杂诗三首·其二》 返回目录 9 4.关于动物： (1) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》 (2) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》 返回目录 10 5.关于植物： (1) 墙角数枝梅，凌寒独自开。——宋·王安石《梅花》 (2) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》 返回目录 11 6.关于地名： (1) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——唐·王昌龄《从军行》 (2) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——唐·杜牧《泊秦淮》 返回目录 12 7.关于颜色： (1) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐·杜牧《江南春》 (2) 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 可以为自己编辑的诗做简介，加点评，也可以为诗集起名，写序，做装饰。 返回目录 13 学以致用 1.古诗也讲究炼字,炼字能使诗句准确生动。阅读下面这首唐诗，回答问题。 桃花溪 ［唐］张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日____________流水，洞在清溪何处边。 返回目录 14 对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。你选择“________”,理由:____________________________________________ _______________________________________________。 随 一个“随”字，准确地写出了落花轻盈、溪流清澈平缓的特点 返回目录 15 2.古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富、语言精练、意境深远、生动形象、脍炙人口、灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。现在班上要开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你积极参加。 (1)【写标语】为了掀起我校学生辑录古诗的热潮，试着写一条宣传标语。 _______________________________________________ 感受经典，传承文化。 返回目录 16 (2)【明任务】在综合性学习活动中，大家分工合作，效率会大大提高，如果你是本次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务？ 第一组：___________________________ 第二组：品析名人佳句。 第三组：按内容、风格等进行分类。 第四组：收集诗人写诗的故事。 收集唐诗精品。 返回目录 17 (3)【辑古诗】在分门别类辑古诗活动中，同学们辑录了很多古诗。模仿示例给他们再写一个分类标准。 例：古诗中的悲欢离合；古诗中的山水田园。 ___________________________________________________