17第三单元 单元主题阅读（内文）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学·学导练·语文·八年级·下册·配人教版（内文） 语 文 教与学 学导练 文言文群文阅读——各类“记” 第三单元 单元主题阅读 2 目录 单元写法归纳 01 群文拓展阅读 02 3 单元写法归纳 文章篇目 写法特点 《桃花源记》 记“事”：记叙渔人进入桃花源之事，表达对美好生活的向往。 《小石潭记》 记“游”：记录出行、游览、返回的过程，描写小石潭的秀丽景色，抒发被贬的悲凉之情。 《核舟记》 记“物”：记写工艺品——核舟，赞叹古代艺人的精湛技艺。 返回目录 4 群文拓展阅读 1.群文主题——古代文体“记”的阅读 2.阅读知识：“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。主要是记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。“记”分为碑记、游记、杂记、笔记等多种类型。 返回目录 5 3.阅读指引： 篇名 能力训练点——把握古文“记”的类型 《超然台记》（节选） 叙事：苏轼在被调任的地方与朋友一起过着自由快乐的生活，体现了他超出世俗生活之外，乐观旷达的人生态度。 《丰乐亭记》 叙事抒怀：本文名为“丰乐亭记”，实际上作者却用了较多的篇幅，通过今昔对比的手法歌颂了当时的“太平盛世”。 《西湖游记》（节选） 写景抒情：本文采用移步换景的写法，描写了一幅湖山月夜图，最后议论点题，表达作者的游感。 返回目录 6 (一)超然台记（节选）(8分) 余自钱塘移守胶西…… 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫①酒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 返回目录 7 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 (节选自苏轼《超然台记》) 【注释】①秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。②瀹（yuè）：煮。 返回目录 8 参考译文：我从杭州调移到密州任知州…… 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳，这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的，我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里 返回目录 9 的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！” 这个时候，我的弟弟子由，恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊。 返回目录 10 1.解释文中加点词语的意思。（2分） （1）时相与登览：____________ （2）且名其台曰____________ 2.用“/”给文中画横线的句子断句。（断三处）（3分） 雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 予 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从。 一起。 命名。 / / / 返回目录 11 3.谈谈你对文中“超然”的理解。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 超然：一方面指弟弟为苏轼游玩之地取名为“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，还能修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快乐的生活，是因为他有着乐观豁达、超然物外的精神境界。 返回目录 12 (二)丰乐亭记(8分) 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露②清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本③其山川,道其风俗之美,使民知所以安④此丰年之乐者,幸⑤生无 返回目录 13 事之*时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①掇:摘取。②刻露:清晰地显露出来。③本:本着,依据。④安:安享。⑤幸:有幸。 返回目录 14 参考译文：我来到这里，喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那