第27课《巨人的花园》 第二课时 课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

统编小学语文四年级下册第八单元 27.巨人的花园 (第二课时) 板块一：再读课文 想象画面 2 活动一：读句子，想象画面 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 板块二：深入学文 了解性格 7 巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？ 活动一：心情变化 性格转变 “你们在这儿做什么？”他叱责道。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入内，违者重惩”的布告牌。 女生读红色部分，男生读蓝色部分 此时巨人的心情是怎样的？可以看出他是一个什么样的人？ 性格：冷漠 自私 心情： 生气、孤独 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 巨人说这句话时是怎样的心情？谁能告诉他原因呢？ 心情： 疑惑、急切 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 联系上文，巨人看到怎样的情景？你明白为什么春天不肯到这儿来了吗？看到此情此景，巨人是怎样的心情？ 心情： 疑惑、急切 心情： 疑惑、急切 心情：后悔 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 如果你是巨人，被小男孩亲吻会是怎样的心情？内心会怎么想？ 心情： 温暖、感动 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 此时的巨人是怎样的心情？从中可以看出巨人是个怎样的人？ 心情： 开心、幸福 性格： 善良、 生气 疑惑 后悔 幸福 心情变化 温暖 性格转变： 冷漠自私 善良无私 活动二：归纳巨人的变化 板块三：寻找变化 找出关联 巨人回来前 巨人回来后 再后来 花园 孩子 巨人 活动一：完成表格 思考问题 美丽热闹 荒凉冷清 美丽热闹 多么快乐 吓得跑开 又回花园 冷漠自私 内心孤独 善良无私 开心幸福 说说巨人的花园发生了哪些变化？巨人、孩子又有什么变化？ 思考：是什么唤醒了巨人心底的善良？ 巨人看到一幅奇特的景象：孩子们“都坐在桃树上面”， 桃树就“纷纷用花朵把自己装饰起来”，而小男孩在寒冬 的角落里碰不到树枝，哭得厉害。两种截然不同的情景深 深地触动了巨人的心弦，最后男孩的亲吻，彻底融化了巨 人心中的坚冰，唤醒了他心底的善良。 小组讨论：这个故事的奇妙之处在哪里？ 归纳：花园里有孩子在便有春天的花朵、秋天的果实、 小鸟的歌声，一派生机；没有孩子花园里都是冬天的景象，北风 呼啸，雪霜雹覆盖。 活动二：各抒己见 寻找奇妙 板块三：领悟故事 懂得道理 待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。 学了这篇童话,你懂得了什么呢？ 活动一：领悟故事 懂得道理 快来帮帮忙 请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌。 禁止入内 违者重惩 小组讨论：这个故事的奇妙之处在哪里？ 归纳：花园里有孩子在便有春天的花朵、秋天的果实、 小鸟的歌声，一派生机；没有孩子花园里都是冬天的景象