高中日语教师面试教资逐字稿2篇 讲义

おはようございます！早速ですが、今日の授業に入りましょう！今日の授業を始める前に、先生がちょっと聞きたいことがあります。皆さんが「天安門」、「故宮」に対して、どんな印象が残りますか。簡単な言葉で述べます。はい、李さん。 うん、立派、きれい、広い、はい、よくできましたね。はい、座って。 では、「天安門」、「故宮」に行ったことがある方がいますか。皆さんとその経験をシェアしてどうですか。はい、陳さん。 …… はい、いい思い出ですね、ありがとう、座って。 はい、授業に入りましょう。先ず、テープを聴く前に、PPTを見て、 これは…「天安門」、これは…「故宮」、 はい、そうです。他には幾つかの言葉も添えてあります。この後、先生はテープを三回流して、第一回テープを聴きながら、これらの言葉と写真を線で繋がって合せてみます。皆さんがメモーしておいてくださいね。はい、では入りましょう。 はい、皆さん一緒に繋がってみて、 …火事は「故宮」と、チケットは「故宮」と、はい、霧は「天安門」と… はい、よくできました。 次はまたテープを聴いて、今回はこれからPPTで展示される問題を考えてください。 ①天安門の城郭を登る前、何をしなければならないですか。 ②天安門の城郭から見渡せる景色は如何ですか。 ③大野さんが来る前に絶対に行きたい場所はどこですか。 … はい、どうですか、全部答えていますか。たぶん全部答えていない方もいると思います。大丈夫、また機会があるよ。もう一回テープを聴いて、その内容を一言一言で復唱しながら、自分が書いた答えをチェックしたり、補充したりしてください。 … 自分の答えが正しいかどうか、チェックできましたか。はい、では１、２組は李さんを演じて、３、４組は大野さんを演じて、大声でゆっくりこの会話を読みましょう。はい、せーの。 … はい、よくできました。では、皆さん、本を閉じて、PPTの写真とポイント言葉を見て、先生が君たちを導いて、この文章の内容を繰り返してみます。 先生：天安門の門は昔、XXXで2度も焼けたことがある。 学生：火事で… 先生：天安門の中に入れる前、XXXを買わなけ… 学生：チケットを買わなければならない 先生：はい、よくできました。続いて、かばんを持って入ることが… 学生：できません。 先生：だから 学生：カバンを預けます。 …… 文章の学びはこれで終わりです。その内容を覚えるように簡単にまとめて暗記してください。 授業の後、熟練になれるように、文章をはっきりに発音でゆっくり読んで練習してください。 自分たちがパートナを探し、互いにキャラクターを演じて、会話を繰り返してみます。（もちろん、自分の言葉でもよい） はい、今日はこれで終わりです。では、また次の授業！ ウォーミングアップ 学生に聞いて、幾つかの言葉（例えば、立派、きれい、広いなど）で簡単に「天安門」、「故宮」に対してのイメージを述べます。また、この場所へ行ったこがある学生に自分の経験を皆さんとシェアーさせます。 プレリスニング　　 「天安門」、「故宮」の写真をPPTで展示します。幾つかの文章内容のポイント言葉（例えば、火事、霧、見渡せるなど）も添えます。 聞き取り中　　 授業中、三回テープを流します。　 第一回目、テープを流し、学生がポイント言葉を写真と合せてみます。 第二回目、テープを聞きながら、下の問題を考えます。 ①天安門の城郭を登る前、何をしなければならないですか。 ②天安門の城郭から見渡せる景色は如何ですか。 ③大野さんが来る前に絶対に行きたい場所はどこですか。 第三回目、テープを聞きながら、その内容を一言一言で復唱します。その後、学生を二つ組みに分けて、Aチームが小野さんを演じて、Bチームが李さんを演じて、大声でゆっくり朗読します。 ポストリスニング　 本を閉じて、PPTの写真とポイント言葉を見て、先生が学生を導いて文章内容を繰り返してみます。 先生：天安門の門は昔、XXXで2度も焼けたことがある。 学生：火事で… 先生：天安門の中に入れる前、XXXを買わなけ… 学生：チケットを買わなければならない 先生：はい、よくできました。続いて、かばんを持って入ることが… 学生：できません。 先生：だから… 学生：カバンを預けます。 …… マトメと宿題 文章内容を覚えるように簡単にまとめて暗記します。 授業後、熟練になれるように、文章をはっきり発音でゆっくり読んで練習します。 学生たちがパートナを探し、互いにキャラクターを演じて、会話を繰り返してみます。（自分の言葉でもよい） 板書設計 おはようございます！今日の授業を始める前に、先生がちょっと聞きたいことがあります。皆さんがお花見とか、学校のピクニック活動に参加したことがありますか。 皆さんとその経験をシ