1.4 “分数王国”与“小数王国”-【七彩课堂】2022-2023学年五年级数学下册同步教学课件（北师大版）

北师大版 数学 五年级 下册 “分数王国”与“小数王国” 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数加减法 课堂练习 1 1 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 比一比,“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的哪个数大? 情境导入 “分数王国”与“小数王国” 返回 比一比,“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的哪个数大? 分数与小数的计数单位不同，不能直接比较，可以用画图比较，或者把分数化成小数，或者把小数化成分数，统一计数单位后 再作比较。 探究新知 “分数王国”与“小数王国” 返回 画图比较 0.06 0.06 = 0.06 “分数王国”与“小数王国” 返回 4 将分数化成小数来进行比较 把分数化成小数是根据分数与除法的关系,用分子除以分母,如果除不尽就根据“四舍五入”法按要求保留小数位数。 =1÷20=0.05 0.05＜0.06,所以0.06＞。 “分数王国”与“小数王国” 返回 5 将小数化成分数来进行比较 将小数化成分数来进行比较。把小数化成分数,先把小数改写成分母是10,100,1000,…的分数,再通分。 0.06 = , = ＞,所以0.06＞。 “分数王国”与“小数王国” 返回 6 “分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你 能帮助“翻译”吗？ 0.5 0.75 0.875 这是把分数化成小数。 “分数王国”与“小数王国” 返回 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com “分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你 能帮助“翻译”吗？ 这是把小数化成分数。 “分数王国”与“小数王国” 返回 把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同桌 交流你的做法。 4÷25=0.16 7÷4=1.75 6 25 计算结果能约分的要约成最简分数。 “分数王国”与“小数王国” 返回 1. 比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。 ＞ ＞ ＜ 0.1 1.67 课堂练习 “分数王国”与“小数王国” 返回 2. 在方框内填上适当的分数。 “分数王国”与“小数王国” 返回 2. 在方框内填上适当的小数。 “分数王国”与“小数王国” 返回 3.连一连。 “分数王国”与“小数王国” 返回 4.森林医生。 2÷5=0.4 = 1 20 = 1 50 “分数王国”与“小数王国” 返回 1.分数与小数比较大小时,可以用画图法、分数化小数法、小数化分数法进行比较。 2.小数化分数的方法:先把小数化成分母是10、100、1000……的分数,原来有几位小数,就在1的后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约成最简分数。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 “分数王国”与“小数王国” 返回 3.分数化小数的方法:利用分数与除法的关系,用分子除以分母化成小数。除不尽时,可以按要求保留一定位数。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 “分数王国”与“小数王国” 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 “分数王国”与“小数王国” 返回 伴你成长 “分数王国”与“小数王国” 返回 $