6.2 向心力 同步练习 -2022-2023学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

2023-02-26
| 3页
| 1596人阅读
| 78人下载

内容正文:

高一物理同步练习 使用日期:2月21 向心力 练习题 一、选择题 1.关于向心力,下列说法正确的是(  ) A.做圆周运动的物体所受的合力一定是向心力 B.向心力只改变线速度的方向,不改变速度的大小 C.物体除受其他的力外还要受到一个向心力的作用 D.做匀速圆周运动的物体所受向心力不变 2、一只小狗拉雪橇沿位于水平面的圆弧形道路匀速行驶,如图所示画出了雪橇受到牵引力F和摩擦力Ff可能方向的示意图,其中表示正确的图是(  ) 3、质量为1 kg的小球做匀速圆周运动,10 s内沿半径为20 m的圆周运动了100 m,小球做匀速圆周运动时,下列选项正确的是(  ) A.线速度的大小为5 m/s B.向心力的大小为5 N C.角速度大小为5 rad/s D.周期大小为4 s 4.(多选)如图所示,质量为m的木块,从位于竖直平面内的圆弧形曲面上下滑,由于摩擦力的作用,木块从a到b运动速率增大,b到c速率恰好保持不变,c到d速率减小,则(   ) A.木块在ab段和cd段加速度不为零,但bc段加速度为零 B.木块在abcd段过程中加速度都不为零 C.木块在整个运动过程中所受合力大小一定,方向始终指向圆心 D.木块只在bc段所受合力大小不变,方向指向圆心 5、绳子的一端拴一个重物,用手握住另一端,使重物在光滑的水平面内做匀速圆周运动,下列判断正确的是(  ) A.半径相同时,角速度越小绳越易断 B.周期相同时,半径越大绳越易断 C.线速度相等,半径越大绳越易断 D.角速度相等时,线速度越小绳越易断 6、冰面对溜冰运动员的最大静摩擦力是运动员重力的倍,在水平冰面上沿半径为的圆弧做圆周滑行的运动员,其安全速度应为( ) A. B. C. D. 7.质量不计的轻质弹性杆P插在桌面上,杆端套有一个质量为m的小球,今使小球沿水平方向做半径为R的匀速圆周运动,角速度为ω,如图,则杆的上端受到的作用力大小为(  ) A. mω2R B. C. D.不能确定 8、如图所示,一内壁光滑、质量为、半径为的环形细圆管,用硬杆竖直固定在天花板上.有一质量为的水球(可看作质点)在圆管中运动.水球以速率经过圆管最低点时,杆对圆管的作用力大小为( ) A. B. C. D. 9、如图所示,将完全相同的两小球A、B用长L=0.8m的细绳悬于v=4m/s向右匀速运动的小车顶部,两球与小车前后壁接触,由于某种原因,小车突然停止,此时两悬线的拉力之比FB∶FA为(g=10m/s2)(  ) A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4 10.如图所示,半径为r的圆筒,绕竖直中心轴OO′旋转,小物块a靠在圆筒的内壁上,它与圆筒内壁间的动摩擦因数为μ,最大静摩擦与动摩擦相同现要使a不下落,则圆筒转动的角速度ω至少为(  ) A. B. C. D. 11.(多选)如图所示,将一质量为m的摆球用长为L的细绳吊起,上端固定,使摆球在水平面内做匀速圆周运动,细绳就会沿圆锥面旋转,这样就构成了一个圆锥摆,下列说法正确的是(  ) A、摆球受重力、拉力和向心力的作用 B.摆球受重力和拉力的作用 C.摆球运动周期为2π D.摆球运动的转速为sinθ 12、如图所示,在光滑杆上穿着两个小球m1、m2,且m1=2m2,用细线把两球连起来,当杆匀速转动时,两小球刚好能与杆保持无相对滑动,此时两小球到转轴的距离r1与r2之比为(  ) A.1∶1        B.1∶ C.2∶1 D.1∶2 13、如图所示,光滑固定的水平圆盘中心有一个光滑的小孔,用一细绳穿过小孔连接质量分别为m1、m2的小球A和B,让B球悬挂,A球在光滑的圆盘面上绕圆盘中心做匀速圆周运动,角速度为ω,半径为r,则关于r和ω关系的图像正确的是(  ) 二、计算题 14.如图所示,水平转盘上放有质量为m的物体(可视为质点),连接物体和转轴的绳子长为r,物体与转盘间的最大静摩擦力是其压力的μ倍,转盘的角速度由零逐渐增大,求: (1)绳子对物体的拉力为零时的最大角速度; (2)当角速度为 时,绳子对物体拉力的大小。 15.如图所示,装置BO′O可绕竖直轴O′O转动,可视为质点的小球A与两细线连接后分别系于B、C两点,装置静止时细线AB水平,细线AC与竖直方向的夹角θ=37°.已知小球的质量m,细线AC长为l,sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g,求: (1)当细线AB拉力的大小等于小球重力的一半时,该装置绕OO′转动的角速度的大小. (2)当细线AB的拉力为零时,该装置绕OO′轴转动的角速度

资源预览图

6.2 向心力  同步练习 -2022-2023学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。