内容正文:
2.措施总结
(1)做好“四抓”工作
经济:抓主线 与角度 政治:抓主语
文化:抓主题 哲学:抓版块
(2)注重重点知识,构建知识体系
(3)注意思维训练、审题训练
(4)注重习惯培养,加强对时政语言答案的积累
(5)注意高考题的评分细则
(6)尤其注重等级评分量表
1.特点总结
(1)问题设置:以能力立意,注重问题导向
(2)经济角度很关键,演绎思维要跟上;政治主语很关键,知识框架要全面;文化题目很关键,共性个性要兼顾;哲学版块很明显,大小角度要细看。
备考对策
解题方面:
在审题上,已经有意识地去分析设问中的各种信息,学会了给材料划分层次等。对于某些题型,比如主观题中的关系类,已经熟悉。但是仍然存在一些问题,需要我们在今后的教学中加以纠正:
1. 忽视设问,造成答非所问。不答问的,只答会的。比如做成某事的原因和做成这件事的意义,部分同学区分不清楚,把两问的答案混淆起来
2.材料读不透,急于作答。阅读能力差,读一遍脑子里什么也没有,读不出材料信息和结构意思。
3.组织答案能力欠缺,重要答题点和关键词后置,卷面不合理。
4. 选择题选项看不完就进行选择,尤其是前半句对而后半句错误的选项,上当率很高。遇到无法用知识排除的选项,想当然从选项出发反套材料,曲解材料意思。
5.某些尖子生重视做题、忽视背书和积累反思,尤其主观题缺少分类总结对比的意识。
1
2
3
自习
实现由“学生”到“考生”的转化
3.训练宗旨
考试
高考
自习考试化
考试高考化
高考平时化
规范试卷
姓 名:王先生
民 族:汉
联系电话:xxxxxxxxxxxxx
邮 箱: xxxxxxxxxxxxx
部 门:生产部
职 位:主任
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高考政治选择题分析与解题指导
解题方法
试题特点
能力培养
命题预测
A
B
C
D
高考政治选择题分析与解题方法
试题特点
A
选择题是高考的主要题型之一,比重大,分值重,对文综成绩有着决定性的影响。题干在情境设计和设问上多种多样,题肢往往似是而非,迷惑性强,稍一疏忽,就会选错。
从类型上看 “图像类”、“推导类”“漫画类”;“名词类”“目的类”“措施类”等
从形式上看有两部分构成:题干、题肢;
从内容上看有三部分构成:立意、情景、问题设置。
◆ 审查题干,确定题干的规定性
第一,准确概括、把握题干情景的主旨。
第二,审查题干的设问,明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性。
◆ 审查题肢,注意题肢的迷惑性
第一,准确判断题肢观点本身是否正确(包括从理论上判断,即看它是否符合所学的理论观点;从事实上判断,看它是否符合客观事实)。
第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个别字词的不同。另外,在组合选择题中,要比较组合项的不同。
◆ 审查题肢与题干的逻辑关系是否成立
通常有以下几种排除法:排谬法、排异法、排重法、排乱法等。
B
解题方法
技法指导
02
高考透析
01
分类突破
03
推导题
8
推导题
【高考透析】
1.理论联系实际,密切关注时政。
2.重视基础知识,突出能力要求。
3.运用逻辑学思维,引入分析工具。
【技法指导】
解答这类题可采用推演法,通过必要的推理,来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想,如经济原理、逻辑关系等。本题型现在主要考察经济类材料,因此,考生平时要注意归纳经济现象,运用相关知识加以利用。本题型考察呈现增长趋势。
从一般规律出发,运用逻辑证明或数学运算,得出特殊事实应遵循的规律,即从一般到特殊。
演绎推理
01
就是从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论,即从特殊到一般。
归纳推理
02
是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理,也就是从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这属性。
类比推理
03
推理题
推理定义:由一个或几个已知的判断(前提),推导出一个未知的结论的思维过程。推理是形式逻辑,是研究人们思维形式及其规律和一些简单的逻辑方法的科学
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高考政治主观题分析与解题指导
命题特点
试题特点
审题过程
答案组织
A
B
C
D
试题特点
A
A.试题特点:
信息量大,能力层次多,综合要求高,
选拔功能强。
高考主观题突破
B.命题特点:
①重视基础,突出运用——能力立意;
②热点多元,模拟情境——拓展思维;
③强调联系,细分入口——回归教材;
④角度多维,分层设问——综合思维;
⑤适度开放,难度稳定——引导创新。
命题特点
B
C.审题过程
◆ 审设问:
①范围(如果没有给,就要联系材料自己判断,材料侧重哪方面就重点写哪方面);
②题型(是什么、为什么、怎么办,认识题,意义题);
③设