年、月、日（一）（教案）-三年级下册数学青岛版

《年、月、日（一）》数学教学设计 课题 年、月、日（一） 序号 教学目标 1、认识比较大的时间单位年、月、日，并知道它们之间的关系。 2、经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 3、感受数学与生活的紧密联系，提高数学素养。 教学 重难点 认识时间单位年月日。 掌握他们之间的相互关系。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、创设情境，提出问题 请同学们观察第71页的信息窗 你能发现哪些数学信息？能提出什么问题？ 2、 先学 （一）尝试解决问题 （二）出示引导性问题 1.认真看课本第71、72页的内容。 2.观察自己手中的年历 一年中有（ ）个月。 哪几个月是31天？分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 哪几个月是30天？分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 学生仔细观察信息窗，先说说图意。可能提出问题： 关于年、月日的知识有哪些呢？ 让生自己先默读一遍这节课所要想解决的重点问题。 （师询问理解情况，如有问题，及时解决） 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     3.二月有（ ）天，一年有（ ）天。 4.有关月的知识你还知道哪些？ 5. 你知道哪些有关日的知识？ (三)自学 教师巡视，指导有困难的学生。 3、 后教 （一）小组交流 （二）全班交流 提醒学生及时评价和补充。 （三）师生总结，点拨提升 学生自学课本第页（这里要提醒孩子们的坐姿及读书姿势） 组长组织好纪律，特别是学困生的学习。（如有疑难问题解决不了的留在全班解决） 可能出现：（预设） 关于年： 一年有12个月， 一年有365天，有时366天 一年约有52个星期 关于月： 31天的有：1、3、5、7、8、10、12 30天的有：4、6、9、11、 二月有时28天，有时29天 1世纪=100年 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     4、 拓宽运用 1.2年=（ ）月 3日=( )时36个月=（ ）年 5时=（ ）分 48时=（ ）日1世纪=（ ）年 2. 国庆节是（ ）月（ ）日，儿童节是（ ），植树节是（ ），教师节是（ ），劳动节是（ ），元旦是（ ）。 3.一年有（ ）月，其中（ ）个大月，（ ）个小月，（ ）个特殊月。 4.一年分四个季度，每个季度有3个月。第一季度包括一月，二月，三月。你知道二、三、四季度分别包括那几个月吗？ 五、课堂总结 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？谁来说一说？ 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，当堂更正。 指生回答，集体交流。 生思考后回答，说一说过程。 谈收获和评价。 板书设计 年、月、日 有关年：一年有12个月， 一年有365天，有时366天 一年约有52个星期 关于月：31天的有：1、3、5、7、8、10、12 30天的有：4、6、9、11、 二月有时28天，有时29天 关于日：时针走2圈是一日 从今天0时到明天0时正好是1日。 还知道很多有意义的节日：六一儿童节 九月十日教师节 十月一日国庆节 五月一日劳动节 三月八日妇女节 学科网（北京）股份有限公司 $