[中学联盟]山东省菏泽市定陶县陈集镇中学八年级英语下册《Unit 8 Why don’t you get a scarf》导学案（4份，无答案）

一、学习目标： （1）掌握重点单词、短语及其在句子中的用法。[来源:Zxxk.Com]      （2）掌握并灵活运用too----to 句式。       (3 ) 掌握 enough 的用法            [来源:Z。xx。k.Com] 二预习检测 一）用too,too many , too much , enough ,too……to 填空： 1.   Tom always staya at hme.He doesn’t go out_______ 2.  I can’t afford the dictionary. I haven’t got _____ money 3.  There was nowhere to sit on the beach.There were_____ people[来源:学|科|网][来源:Z。xx。k.Com] 4.  I can’t to there with you. I have a lot of work to do .I’m____busy 5.  __Did you have ____to eat?  ____Yes, thank you 6.  He is ____young ____ go to school. 三、自学平台：  1、整体感知： 短语及单词翻译 1. get her a scarf_______ 2.a birthday present _______ 3.creative enough______- 4. a friend of mine_______  5.私人信件_______     6.网球拍________ 7.日历_______   8.相册_________ 9.照顾 ________ 10.一个六岁的男孩_____ 2、自学引导： 用下列语言谈谈最喜欢的礼物。   1.My best gift is…… 2.I got it in my tenth birthday   3.I got it when I finished the primary.  4.…… gave ir to me       5. I like it because…… 3、自主●合作●探究：Listen to tape （2a-2b） 【重难点分析】 1. Is it someone in your family?　　　　 是你家里的什么人吗?[来源:Zxxk.Com] 　　　 句中it用来确指身份不明的人。[来源:学科网] 　　 　--Who is it?　　　　 是谁呀? 　　　 --It's me，Mary．　　　　 是我，玛丽。 　　 　--Who is at the door?　　　　　 谁在门口? 　　　 --It's the postman．　　　　 是邮递员。(主语是who，身份不明，故用it指代) 　　 　Mr Smith is at the door．He wants to see you． 　　　 史密斯先生在门口，他想见你。(主语是Mr Smith，身份明确，故用he指代) 　　2. The movie was boring，I fell asleep half way through it.　这部电影令人厌烦。在放映了一半时我就睡着了。 　　(1)boring表示“令人厌烦的”，bored表示“厌烦的” 　　 　The book was boring. When he read the book，he felt bored.　这本书很令人厌烦。当他读的时候，觉得很烦。[来源:Z&xx&k.Com] 　　 　bored在这里是过去分词作形容词用，许多动词的现在分词和过去分词均可作形容词，区别在于过去分词有被动意味，常指“……对……感到……”，主语通常是“人”，后面多接介词；而现在分词有主动意味，指“使人……的”，常用作表语，而主语通常是“物”。 　　　 例如： 　　 　He is interested in science.　　　 他对科学很感兴趣。 　 　　The story is very interesting.　　　 这个故事很有趣。 　 　　I was surprised at his answer.　　　 我对他的回答感到吃惊。 　 　　The result is surprising.　　　 结果使人吃惊。 　　(2)fall asleep意为“睡着了”，fall是连系动词，asleep是形容词，作表语。 　　　 When he was reading，he fell asleep.　　　 他看书时睡着了。 四、达标检测： 二）用所给的词填空（15分） collector, l