2023届广东省湛江市霞山区智洋学校高职高考语文第一轮复习2.1.2 第二部分第一章第四节 文言句式

第四节 文言句式 第二部分 第一章文言文阅读 文言句式主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句和固定结构(固定句式)。掌握了文言句式，就等于掌握了一把打开文言文宝库的钥匙。 一、判断句 判断句是对某人或某事进行判断的句子。文言文中以名词或名词性短语表示判断。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。文言文中也有用判断词“是”(或“非”)来构造判断句的现象， 第2页，共44页 技法指导 例如：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”(《桃花源记》)和“非我也，兵也”(《寡人之于国也》)句中的“是”“非”和现代汉语判断词“是”“非”同义。但在古汉语里，这种用法不大常见，“是”多作代词用，很少把它当作判断词使用。文言文中往往用别的词或结构方式来表示判断。常见的判断句式有以下系列和种类。 第3页，共44页 技法指导 1．“……者……也”系列 主语之后加附着性代词“者”表停顿，谓语之后加表示确认、肯定语气的“也”加强判断。这种判断句式是古汉语中表示判断的典型格式。由此变化，就形成一个系列。 (1)“……者……也”式 ①师者，所以传道受业解惑也(《师说》) ②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也(《游褒禅山记》) 第4页，共44页 技法指导 (2)“……者……”式 这种判断句中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。 例如： 柳敬亭者，扬之泰州人(《柳敬亭传》) (3)“……者也”式 ①城北徐公，齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》) ②沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》) 第5页，共44页 技法指导 (4)“……也”式 这种判断句式中的“也”同样不译，只在主语和谓语之间加“是”。 例如： ①南阳刘子骥，高士也(《桃花源记》) ②夫战，勇气也(《曹刿论战》) (5)无标志词，谓语对主语有断定性 名词谓语直接作谓语，主谓之间或有停顿，或无停顿。例如： ①刘备天下枭雄(《三国演义》) ②所重，民、食、丧、祭(《论语·尧曰》) 第6页，共44页 技法指导 2．“……为……”系列 用动词“为”表示判断。例如： ①人方为刀俎，我为鱼肉(《鸿门宴》) ②而在己为有悔(《游褒禅山记》) 3．肯定副词“乃、即、则、皆、必”系列 用“乃、即、则、皆、必”等肯定副词表示肯定判断。例如： ①当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) ②神即形也，形即神也(《神灭论》) ③此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) ④此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》） ⑤然安刘氏者，必勃也（《史记·高祖本纪》） 第7页，共44页 技法指导 4．否定副词“非”“弗”“莫”系列 采用否定副词“非”“弗”“莫”等表示否定判断。例如： ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(《六国论》) ②小惠未徧，民弗从也(《曹刿论战》) 第8页，共44页 技法指导 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有这样的用法，但很少。例如：“忠而被谤，能无怨乎？”(《屈原列传》)可译为“忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？”。文言文中常见的被动句有以下几种形式。 第9页，共44页 技法指导 1．“于”和“……受……于……”表被动 用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”的形式。例如： ①李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时(《师说》) ②举十万之众，受制于人(《三国志·诸葛亮传》) 第10页，共44页 技法指导 2．“见”和“……见……于……”表被动 在动词前加“见(受)”表示被动，构成“见(受)＋谓语”的形式。如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见(受)＋谓语＋于”的形式。例如： ①众人皆醉我独醒，是以见放(《屈原列传》) ②吾长见笑于大方之家(《秋水》) 第11页，共44页 技法指导 3．“为”“为……所……”和“……为所……”表被动 “为＋谓语”式的被动句，用“为”表被动。在动词前边加介词“为”构成“为……所＋动词”的形式。例如： ①吾属今为之虏矣(《鸿门宴》) ②为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》) ③不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》) 第12页，共44页 技法指导 4．